九年级政治承担责任服务社会.doc

第一单元《承担责任服务社会》第一课责任与角色同在★教学目标: ●知识目标: 知道责任的含义; 知道的责任的来源; 懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任; 懂得每个人应该自己对自己负责; 知道负责任的表现和意义, 了解不负责任的后果; 懂得承担责任会得到回报, 但同时也要付出一定的代价; 懂得有些责任即使不是自愿选择的,也应尽力承担好;了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。●能力目标: 能够分清责任的来源; 能够随着角色的变换, 调节角色行为, 承担不同的责任; 能够为自己负责, 也为他人负责; 能够正确评估承担责任的代价和回报, 作出最合理的选择;能够为自己的选择负责。●情感态度和价值观目标: 对自己的责任有明确地认识, 增强责任意识; 愿意为自己的行为负责; 对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情; 有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任; 以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任; 崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人,努力做一个负责任的公民。★重点和难点责任的概念; 责任的来源; 履行责任对于他人和自己的好处; 履行责任的代价; 关于责任冲突。★课前准备: 在上课前, 了解学生在家庭、学校等方面承担责任方面的情况, 可以事先召集部分同学进行座谈, 从正反两方面收集典型事例; 要求学生结合具体事例, 分析负责任的表现及不负责任的后果;让学生收集先进模范人物不计个人得失、乐于奉献社会的事迹。★教学方法:学生的探究活动、教师指导、活动情感激励法;讨论法;小品表演法; ★课时安排: 4 课时,每框 2 课时第一框《我对谁负责谁对我负责》★教学目标●知识目标: 知道责任的含义; 知道的责任的来源; 懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任;懂得每个人应该对自己负责;知道负责任的表现和意义,了解不负责任的后果。●能力目标: 能够分清责任的来源; 能够随着角色的变换, 调节角色行为, 承担不同的责任;能够为自己负责,也为他人负责。●情感态度价值观目标: 对自己的责任有明确的认识, 增强责任意识; 愿意为自己的行为负责;对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情。★重点和难点 1 、关于责任的概念。(通过举例,让学生理解责任的两层含义: “应该”和“不应该”做的事情。) 2 、关于责任的来源。(举例说明。强调许多责任不只有一个来源。) 课前准备: 在上课前, 了解学生在家庭、学校等方面承担责任方面的情况, 可以事先召集部分同学进行座谈, 从正反两方面收集典型事例; 要求学生结合具体事例, 分析负责任的表现及不负责任的后果;让学生收集先进模范人物不计个人得失、乐于奉献社会的事迹。★教学方法:探究;活动情感激励法;讨论法;小品表演法; ★课时安排: 2 课时◆导入新课引言内容: 这是我们生活中常见的一个场景,提问: (1 )小方面临的问题是什么? (答:在履行责任的时候,往往会面临这样或那样的冲突。) (2 )你认为应该由谁来决定做哪一件事?为什么? (答:应该由自己作出选择,并且必须对自己的选择承担责任。) (3 )如果你是小方,你会如何决定? (答: 当多种责任发生冲突时, 可根据事情的轻重缓急进行选择。先做重要的、必须马上做的,再做重要的,不需要马上做的,最后做自己爱好的事情。) ◆讲授新课:第一框我对谁负责谁对我负责第一课时:我的角色我的责任