王戎不取道旁李.docx

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班级
课型
教授
课题
王戎不取道旁李
教师
教学内容：王戎不取道旁李
教学目标：
一、知识与技能
1. 让学生掌握本课词语的正确读音、字形、写法、意思、使用方法和范围。
2. 通过朗读词语、课文，提高: .
班级
课型
教授
课题
王戎不取道旁李
教师
教学内容：王戎不取道旁李
教学目标：
一、知识与技能
1. 让学生掌握本课词语的正确读音、字形、写法、意思、使用方法和范围。
2. 通过朗读词语、课文，提高学生的读、说能力。
3. 通过讲解生词让学生学会在日常生活中运用词语。
一、过程与方法
1. 通过朗读法让学生掌握词语的读音
2. 通过讲解法让学生掌握本课词语的用法、范围。
教学重点：
让学生掌握本课词语的读音、字形、并理解词语的意思。
教学难点：
让学生掌握本课词语的意思和适用范围。
教学资源：教科书、课件
教法：朗读法、讲解法、引导法、鼓励法、
学法：合作学****法、小组竞赛法
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、引入
同学们，我说一句话你们来讲讲什么意思？知之为知之，不知为不知，是知也。二人行，必有我师焉。这两句话和现代说的话有何区别？像这样的语言叫文言。我们以前也背过文言，还记得么？由文言组成的文章叫文言文。
学生回答
二、点名课题
今天，我们将要学****一篇文言文，请大家和老师一起写课题。
教写生字“戎”字这个字由两部分组成---
“戈”指的是长柄兵器，“”指的是上战场时所穿的盔甲，合起来表示争斗、战争
学生伸出手在空中写字
的意思。齐读课题。这是我们学****的第一篇文言文。
三、读正确，
读出节奏
在预****时，大家遇到了什么问题呢？从字音、断句上帮助学生。老师准备有“曰”的字理知识，“折”的三个读音，在学生需要时教给学生。
多名学生读后出示去掉标点
的文章，学生读。
四、读懂，能
讲这个故事