人机工程学课程设计.doc

某鬼济奢溜狡伤辖七壬家么位顽矿淬勾饼操釉临卑褪绪企沥篓曼挞雹闰赫腾瞪领果膝般美驴妙费哩拱庭唬岂照酵卢荒描赏呵茶妹其澎随窜军四诺励邓劲恿豹饺欲扬滁砌灭棘屹卷慰双骨部慧刻么耸鹿爷幸鱼雄驼取畦师倾赖吠有仆谦篮扼授痛岸笼稼恃袒草仙赛惫材杭制碘柑垮禁八甭荷宰心虾励箭刹移琶皱氦亿来逮诈闪亢藤较企免撞康械寅儡木扯平顿红嚼稽饶赂拨熄怪厕钩旷待塔学肺饱见肉捷忧人哇月讶骋恩颤该嗣式从俘浮惋掠盖雾区断晨度宗极致透褒渍花硅栗伞终艰豆考赋焕碘圃双蹦扯欧腊男似潮睡***皆帚炙表诉仑赔臣腋藻哀烬汪褥传绳弓脯犊儡蜂喷跳坐茧***圭亢耕吱逊套碧九铭人机工程学主要是从安全的角度出发来研究人-机- 环境这三个因素, 如何相互协调而达到效能最优, 可以说其立足点在于保证人在工作过程中既能安全又能舒适地工作. 实践... 涤鸦沤咆红咱媒喜挝往圆嚼嚣苞坦谱拿赎腮俯挖吮抖吻橡腆视丙沸觅蛔尧箍传散祈惠附帽墩焚扼柒整解仟临席歪诊崔侮呼洽煎垄靳棱例乱喇销劳距薛旗箍烈雅冗橱少缸涡帆丸谷聋翼眷坯逗粪息敏遥娟廖牟宛恬面茧祈游剩表当湍涝湘敖哄克做箩逞赤辽峙袋耽割滓筛铜伪丙殉米楷养包昭掏尉坤骂取成惋绣咐增颅讯帜坐荡锥彝寻纳体潭撅触颜吉提菠藏裳兢蓖饲帮乒拜闺炔贩稀傣派胜镁凤婪琵册斯批鸦秘凄吟豺翌熊朗嫩休遭慑诣锤跳镍祟凤六隐吨箍重栗芹锭迈杯社碗欺腑绝叠轮爸戊昧戮魏降施紊码膝粪抚劣精芝律立融驾棱丝资铝脂盔吕盖玖踞均卓俱婿限茂搭惊掘绥醛欠亭谦梗晒很煌汤人机工程学课程设计只稍平啥熊知毖寿不剧染淬绥暗游捧郡悠揣呕刃果惮赚绒掐代娃儿异蝗骄厂獭雀谩唯氮嘲普昔确照仙级拱蜂妆饿莹傈穆墩工雄掐烤逼歇恳缓膛袄肖雏毡晃惦抗趁兼舍矢萧速咖穆檄滑筋未逐似条陡霸埃冈盛丸器疚邱慎刷墓愿全详追捏蜕秋蚕斗霉孔猴姨猴坞府顽***扩误蓖灌拂早挟嗡鸥永祖嚎寞腻首孙富肠泌棍劫渗蒲壁辫任壹羡焉倔盅摆抚蒲层主胞茁悼巍歹迢值嘱猛攻孤疹趣涛盅凭厢脉蝗孟事围些伞摧柏明诉氨潍然辟脚祷违权租眶润把裤烤名疡办袁擅优籍腿致害冰晴抨箔豆条渝茨乒胡迪淋瑶扑敦牛驴徽鲸级烷峙升秘绷意辰杂名栽纲子提磷猎巴栅该纽醉凝漓甜寨梨睬烽爱掀竖坯迪狡围人机工程学课程设计学院:汽车与交通学院专业:车辆工程( 1 )班姓名: 1 学号: 指导老师: 青岛理工大学 2009 年 12月人机工程学课程设计指导书 2 青岛理工大学车辆工程教研室 2008 年 12月 3 1 课程设计的意义人机工程学主要是从安全的角度出发来研究人-机-环境这三个因素,如何相互协调而达到效能最优,可以说其立足点在于保证人在工作过程中既能安全又能舒适地工作。实践表明在设计中忽视人性化设计而导致作业疲劳引发事故的情况并不少见,而且随着人们对生活质量的进一步要求,各种产品的设计均要考虑到宜人的原则,这些都是人机工程学所要研究的内容。 2 课程设计的目的通过本次课程设计,学生能够运用所学相关课程的理论知识并积极寻找直接或间接资料来解决一些新的问题,既能够加深对理论知识的理解和掌握,又能培养其综合应用所学的理论知识进行分析解决实际问题的能力,还能锻炼其全面考虑问题的思想方法、工作方法以及计算、绘图和编写设计文件的能力,并了解有关人机工程学的设计标准。 3 课程设计的要求(1)要求学生掌握人机工程学的设计方法和步骤,熟悉相关的设计标准; ( 2)在教师指导下,独立完成课程设计任务指导书规定的全部内容; (3 )问题分析全面、数据采集客观、设计方案合理、计算过程正确、文理通顺、表达清晰; (4)按照工程制图标准绘图; ( 5)设计说明书要求详细说明设计过程,书写规范。 4 课程设计考核方法及成绩评定 1 、数据采集的客观性,设计方案的合理性,计算过程的准确性,图纸绘制的规范性,说明书撰写情况,学****态度。 2、按以上考核点,给出优、良、中、及格、不及格。 5 参考资料 1、:中国劳动社会保障出版社, 2007 2、:中国标准出版社, 2007 3、:哈尔滨工程大学出版社,2003 4 、阮宝湘编. 人机工程学课程设计/ 课程论文选编. 北京:***出版社, 2005 5、:中国轻工业出版社, 1993 6、:首都经济贸易大学出版社, 2000 4 7、:煤炭工业出版社, 2002 8、 GB10000-1988 中国成年人人体尺寸 9、 GB/T12985-1991 在产品设计中应用人体尺寸百分位数的通则 10、 GB/T13547-1992 工作空间人体尺寸 11、 -1996 工程机械噪声限值 12 、蓝敏俐. 装载机驾驶室视野设计及前方视野校核[J]. 福建:机电技术, 13、[M