作文《我的理想》.doc

自我评价：     小组评价：    教师评价：
１
语文学科新课程高效课堂导学案
审核人签字： 主备人：任娟
授课
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１
语文学科新课程高效课堂导学案
审核人签字： 主备人：任娟
授课
年级
六年级
学科
作文
课题
我的理想
任课老师
课型
问题解决课
课时
四课时
授课时间
2021年 月 日
设计
理念
1、，让学消费生“我要写”的思想，从而表达自己真实的内心。
2、积累素材，指导选材,让学生写出富有个性的作品，防止千篇一律，感受和众不同的快乐。
教学
目的
一、知识和技能：
1、通过互相倾诉自己的理想，继续培养学生倾听、应对和表达的交际才能，同时培植学生表达的自信心,树立良好的理想观。
2、培养学生的想像才能和有条理的表达才能，唤起学生对美妙将来生活的憧憬和向往.
3、在互动的根底上进展****作，表达自己内在的真实体验,并能对自己的****作进展修改、评议和欣赏，感受****作的快乐。4、尝试前后照应的写法。
二、过程和方法：
用通顺的语言把自己的理想表达出来，要融入自己的实际和相关材料，成文后要自觉修改。
三、情感、态度和价值观：
1、树立学生正确的人生观和价值观。
2、鼓励学生说真话,吐真情.
重点
难点
培养学生的口头表达才能和书面表达的才能
关键
问题
在教学中，要注意激发学****的****作欲望,让学消费生“我要写”的思想，这就是学生****作的快乐之本；积累素材，指导选材，让学生写出富有个性的作品，防止千篇一律，感受和众不同的快乐。
教学
准备
学生在****作前认真的想一想，自己的理想到底是什么?
教学过程设计（第一、二课时）
教学
环节
时
间
教学
内容
老师行为
期望的学生行为
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２
谈话
导入
激发
兴趣
10分钟
***
导入
自由
练说
1、交流展示课前搜集到的关于谈理想的名言或者名人的故事。
2、一起来畅谈自己的理想。（板书：我的理想）
老师引导:
A:为什么你自己会有这样的理想？
B：为了这样的理想，你如今应该怎么做？
1、朗读交流、讲述交流。
2、说真话，表达真实的想法。
分组
讨论
明确 内容
写法
25分钟
翻开思路，畅所欲言
回忆写作方法
奇思妙想
1、“理想是人生路上的一盏指路明灯”“生活中没有理想的人，是可怜的人。”这是老师最喜欢的两句“理想"格言。是的，我们每个人都应该有远大而美妙的理想,因为有了理想，我们的人生才有了明确的方向，才有着为之努力奋斗的坚决信念。同学们,理想如此的美妙,你们都想好了吗？该用怎样的方式把自己的理想出如今文章