大班社会活动《我们的国庆节》学情分析方案.pdf

基本信息 县（市、区） 学校 姓名 学科 社会
能力维度 √学情分析 □教学设计 □基本信息 县（市、区） 学校 姓名 学科 社会
能力维度 √学情分析 □教学设计 □学法指导 □学业评价
所属环境 √多媒体教学环境 □混合学****环境 □智慧学****环境
微能力点 A1 技术支持的学情分析
教学环境 多媒体教学环境
教学主题 大班社会活动《我们的国庆节》
教学对象 大班幼儿
、亲身体验等方式，感受人们欢度国庆的喜悦心情。
教学目标 （唱歌、跳舞、朗通、画画等）表达对祖国妈妈的热爱。
，为自己是中国人感到骄傲。
教学重点 感受国庆活动的热烈，知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人感到骄傲。
学****难点 理解祖国的含义，学****收集资料。
分析工具 问卷星手机版
借助问卷星，创建调查问卷，并发布到班级微信群里，幼儿在课前通过家长的帮助
提前了解课内相关的知识。教师通过软件大致了解班上幼儿对国庆的已有经验情况，再
分析方法
根据问卷调查情况，对课程的提问进行相应的调整，从而达到一个更好的效果。
、知识储备、学****能力、学****风格以及学****条件的分析。
《我们的国庆节》是大班主题活动。对于如何过国庆节，幼儿都比较熟悉。一般是
家长利用长假带着外出游览或走亲访友。但对国庆节的由来和祖国的理解，是幼儿园小
朋友认知区域中的一个“盲区”。因此我在设计时从幼儿比较熟悉的“过生日”这一生
活情境入手，以“我为祖国过生日”这一主题贵穿整个教学过程。
，并对问卷星的统计结果进行分析。
在活动前我结合教材，借助问卷星，创建调查问卷，在家长的帮助下了解幼儿对课
内相关知识的了解情况。再根据问卷调查情况，对课程的活动环节进行相应的调整，从
而达到一个更好的效果。
通过对调查问卷收集的数据进行分析，我发现本班幼儿大部分都知道国庆节是十月
学情分析
一号，只有一个人回答错了。%的幼儿知道国庆节的由来，%的幼儿认为国庆
实践方案 节是国家的盛大节日，应该举办一些活动来庆祝。而对于如何过国庆节有一半幼儿想在
家休息，一半幼儿则想趁着假期和