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学生成长的伙伴
——谈“学****档案袋”在小学英语教学评价中的初步尝试
五华县第一小学 李芳芳
摘要：《英语课程标准》指出：要“建立能激励学生学****兴趣和自主学****能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性作品记录。让学生从自己的书写作业及手工作业中选出最好的一份存入档案袋，如有了更好的还可随时进行变动，直到满意为止，每一周或两周进行一小结。
（4）各类摘录。如：英语小幽默、小故事、句子及单词摘抄下来，存入档案袋。学生可以自然地注意收集身边的英语资料，无形中督促自己通过各种渠道学****同时培养了主动学****和注意积累的****惯。
（5）教师、家长对学生学****情况的观察评语和学生对自己学****态度、方法与效果的反思评语。
　 二、结合教学，实施档案袋评价
根据档案包含内容，结合教学实际有效地开展教学评价。我们可以从如下方面入手：
（1）英语学****兴趣调查表
 常言道：“兴趣是最好的老师！”激发和培养学生的学****兴趣是英语教学的重要任务之一。在适当时候调查学生的学****兴趣，可以及时给教师的教学提供参考，从而提高整体教学效果。我们可以通过下表了解学生的兴趣情况：
姓名 年级
内 容
　YES
NO
1、你对英语学****感兴趣吗？
　
　
2、你是否有明确的学****目标？
　
　
3、你是否按时完成了作业？
　
　
4
4、你是否能流利的朗读课文？
　
5、每日一词一句是否有记录？
　
6、你是否每周观看了25—30
分钟英语教学节目？
　
7、你是否擅长与人进行英语交流？
　
8、你是否愿意争当英语小干
部？
　
每月总评
　
教师可间隔一定的时间做一次调查，以便发现学生的兴趣是否发生了变化，从而制定相应的措施。兴趣的发展是小学生英语学****的一个重要方面，是形成性评价的重要内容。
（2）学****态度和情感的评价
对学生学****态度和情感的评价对学生的英语学****兴趣起着决定性的作用，更有利于培养学生英语学****的良好态度和情感。
 年级 姓名
评价人
评价内容
 
 
师评
课前作了预****br/> 
 
积极举手发言
记了笔记