压强液体的压强.doc

第十章 压强 液体的压强
　
第一节 压强
　　(一)教学目的
　　1。理解压力的概念,知道压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关
　　2。掌握压强的概念，知道压强的计算公式，国际单位制中压强的单位和意义，会进展压强的简单课所学知识表达一遍。
　　—1问题作出答复；再请一位学生说一说书包带子宽的比窄的好的理由.
　　3。讨论章后****题第5题。讨论后老师补充、完善。
　　4。老师把玻璃杯开口向下的两种方式放在细砂上，请同学们说出观察到的现象。并答复为什么会有这种现象？
　　四、布置作业
　　。 2。 3。 ，下节物理课时准备课内答复.
　　。 6题做在作业本上。
　　提示:在做练****第6题之前,考虑一下：
　　
1米2 = _____ 厘米2，1厘米2 = _____ 米2，那么150厘米2 = _____ ，要用科学记数法.（精品文档请下载）
　　(四）说明
　　1。课本中图10-3的实验，假设没有恰当的塑料泡沫，可用砂子代替,效果一样。这一实验，安排为学生分组实验，其课堂效果好于演示实验，学季通过自己动手得出结论比看老师的演示实验印象更深化。
　　2。关于压力和重力，在本课只就课本中所述的"压力并不都是由重力产生，也不一定都和重力的方向一样"。假设有学生说"压力就是重力”，老师必须加以纠正，,可放在章末复****时进展,以免冲谈本课”压强"这一重要知识.
　　”帕斯卡”,一定要让学生懂得它的意义,在运用时才知道为什么要把受力面积”厘米2”或”毫米2”换算成"米2”的道理;同时面积单位的换算，对于初二学生来说有一定的难度,需要在课前给予辅导,特别是采用科学记数法和涉及负指数的问题时，可能就更加困难，老师备课时应考虑到这一问题。
　　，安排给学生自己在课内做,，书写格式、解题思路、公式运用和单位换算上,给予指导,这样对学生理解和掌握知识，效果更佳。
　　5。把空玻璃杯开口向上和开口向下分别旷在细砂上的演示实验，可以布置给学生课后回家自己做一做，并说明理由，以到达复****课所学知识的目的。
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第2课时
　　(一)教学目的
　　.
　　2。知道减小和增大压强的方法，并能对一些简单现象进展解释.
　　3。通过本课的学****使学生进一步懂得物理知识不仅有趣，更是有用的。（精品文档请下载）
　　（二）教具
　　演示用:钝刀口和锋利刀口的剪刀各1把，断了尖和没有断尖的锥子各1个，硬纸片或布条，肥皂块，1~2厘米宽的塑料带和细棉线各一根。
(以上器材两人一组)
    学生用：肥皂一小块,1～2厘米宽的塑料带和细棉线各一根.（精品文档请下载）
　　(三）教学过程
　　一、复****第一课时所学知识
　　1。什么叫压力？压力的作用效果跟哪些因素有关？
　　?写出计算压强的公式和压强的单位。
　　3。答复第1课时布置的考虑练****题。
　　4。说出你测物理课本1张纸对桌面的压强的方法。
　　以上问题，均由学生答复，由另外的学生补充，纠正。然后由老师进展评讲.（精品文档请下载）
　　二、进展新课
　　1。根据学生对玻璃杯开口向上和开口向下两种情况放在细砂陷入细砂深度不同的答复，引导学生分析：玻璃杯对细砂的压力不变,玻璃杯对细砂的受力面积发生了变化，使玻璃杯对细砂的压强发生了变化。（板书：减小和增大压强的方法）
　　2。讲述
　　（1）任何物体可以承受的压强都有一定的限度，超过这个限度物体将会被压坏.
　　（2）举例：房屋建立中，楼层修得越高，楼体对地面的压力就越大，假设墙基的受力面积缺乏够大，楼房对地的压强就很大，可能会使地面下陷，楼房倒塌，造成损失,所以修建高楼大厦，必须加宽地基,以减小楼房对地面的压强。
　　（3）读图：学生阅读课本图10—6，读后说一说履带拖拉机和雪上飞机是采用什么方法来减小压强的？老师对学生答复补充、完善后板书”在压力不变时，利用增大受力面积的方法，可以减小压强。"
　　3。实验:
　　（1）学生随堂实验：
　　同学们桌上放有一小块肥皂、有一条较宽的塑料带和一条细棉线，请同学们先想一想，然后做一做，看怎样才能较容易地把肥皂块切断？做完后举手发言，说一说你的做法和你这样做的理由。
　　(2）老师演示实验：
　　分别用钝刀口和锋利刀口的剪刀剪硬纸片或布条。
　　用断了尖和没