初中地理教学总结.docx

初中地理教学总结
初中地理教学总结1
　　本学期我担任七年级5个班的地理课教学。根据学生实际，我认真钻研课程标准，结合综合组的教学计划，用心完成了本学期的教学任务。具体总结如下：
　　一、学****新课程标准，以当前先进的教学可持续发展观念。在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学****地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。
　　教学中，要视学生为知识的创造者，而不仅把学生当作一个知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学****只有学生学会了学****教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学****在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中我根据学生实际情况，采用分层教学，以先带后，承
　　包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学****建立学****型小组。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学****的积极性。
　　我充分利用课余时间，认真学****地理教学有关的知识，拓宽知识面，丰富自己的理论水平，学****有关法律、法规，加强师德修养，做到依法执教，以爱心关怀学生。深入到学生中，多了解学生的学****困难，争做学生的良师益友，增强后进生的学****信心，激励他们不断进步。
　　首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学****地理知识的主要线索，注重列举的题目和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识把握地理知识的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识把握地理基础知识与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。
　　评估不只是看学生学****成绩如何，更重要的是了解学生学****的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学****的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。
　　二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。
　　充分利用多媒体教学，提高教学效果。根据学生的特点，用多媒体教学，增强课堂教学的直观性，提高学生学****的积极性和对知识的理解力，提高教学效果。
　　这批学生大部分在初一没有学好地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学****不重视。对初二的学生来说，由于地理是综合科科目，在中考中所占的分数不多，学生也轻视地理学****我们的学生在初一阶段成绩也很差，从小没有养成良好的学********惯和学****方法，缺乏自信。学生在课堂上注意力不集中，学****不认真，练****作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时刻通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。多从初中生活，地理学****等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学****观念，让学生体验成功，培养自信;培养学生良好的学********惯，突出强化地理思维能力的培养。
　　三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学****形式
　　由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，难度较大。因此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料，如“地震”，火山，神州五号成功返回，台风事件等，结合本地的自然环境和经济建议成就，注重生活与所学知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。
　　最后，为了提高整体教学质量，要对学生分层次进行适当的培优扶差。对于中等生，主要是增强他们的自信心，培养他们的自学能力，启发他们的思维。对后进生，要进行思想补差和知识补差，二者不可偏废。
初中地理教学总结3
　　这个学期我教六个班的地理课，这是一个很艰巨的任务，我不仅要扎实学生的基础知识，还应该培养他们的学****兴趣以及增强他们对地理的信心，这就需要在平时的工作中进行总结。
　　学生没有养成良好的学********惯和学****方法，缺乏自信。学生在课堂上注意力不集中，学****不认真，练****作业应付了事。加之地理学科由于涉及面广，所须记忆的地点、现象、事件纷繁复杂，所以给人的感觉是教起来枯燥，学起来无味，考起灵活，难度大。针对这样的情况，我在教学中除了运用一定的技巧扎实他们的知识基础，同时渗透着先进的学****观念，让学生体验成功，培养自信；使