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《太阳》教学反思
郭庄小学石守奎
《太阳》是一篇科普说明文。课文重点介绍了太阳的特点以及
太阳和人类的关系。我将本课的教学目标定位如下:
1、了解太阳的有关科学知识，激发学生研究科学知识精品文档 你我共享
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《太阳》教学反思
郭庄小学石守奎
《太阳》是一篇科普说明文。课文重点介绍了太阳的特点以及
太阳和人类的关系。我将本课的教学目标定位如下:
1、了解太阳的有关科学知识，激发学生研究科学知识的兴趣。
2、学****作者准确运用语言文字进行表达的方法，初步掌握说明
文的说明方法。
3、初步学会利用现代化网络搜索信息，处理信息，积累信息,
培养学生自主探索、合作学****的能力。
根据本课教学需要，我利用网络课件。紧密结合课文而不局限于 课文内容，对课文作了准确、生动、详实的说明及补充，较好地突破
了教学重点及难点。整个课件信息容量大，内容丰富，富有童趣，富
于启发性，操作简便，为学生构建了一个自由探索、
自主学****的信息
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资源平台。
在此课教学中，我充分发挥网络课件的优势,
利用网络课件提供
的大量网页资料来帮助学生理解课文。上课伊始:
我以亲切的谈话切
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入课题：同学们，说起太阳，我们一定感到十分熟悉、亲切。太阳每 天从东方升起，从西方落下，世间万物在阳光下生活、生长。那么,
你对于太阳有哪些了解呢？在学生回答的基础上， 我稍作小结，直奔 课文内容：看来，大家对太阳看似熟悉却又不够了解。想更深地了解 太阳吗？在教师富于感情地导入课文之后， 我让学生在教师指导下进
入课文网页，直奔自学要求（点）：
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在学生理解的基础上教给学生查阅网页理解课文的方法， 然后就 放手让学生自主学****由于网络课件提供的资料极为丰富， 学生不可 能在短短的一节课中一一查阅。所以，我提醒学生，在学****课文的过 程中，对于自己感兴趣的或有疑问的课文内容， 我们可以进入网页细 细查阅资料，而对自己已经清楚了解的知识，就只需对网页进行大致 地浏览，甚至可以跳过不读。在自学过程中，学生针对自己学****实际, 从丰富的网页中各取所需，真正体现了着眼于学生个体差异， 进行了 因材施教。
在学生充分自学的基础上，教师热情洋溢地鼓励学生进行多向讨 论交流。学生可以生动地向同学们讲述自己的收获， 也可以在老师和 同学的帮助下，扫除学****上的障碍，有效地推进学****进程。在学生充 分自学讨论的基础上，教师再组织学生进行全班交流。 在全班交流过 程中，我不是组织学生按部就班，面面俱到的交流，而是从学生个体 实际出发，让学生挑自己最感兴趣的，感触最深的，最有把握的一点、 两点课文知识进行交流。此时，学生各抒己见，畅所欲言；有人会谈 风的形成，有的会说太阳和人类生活的关系， 有的则会说太阳杀菌的 知识。在这过程中，学生谈得尽兴，听得专注，他们在课堂交流中的 各展所长以及质疑问难中的思维碰撞，已足以涵盖课文知识的全部。
学生对课文的体会是深刻的，所以，随着学生的随机交流，教师有针 对性地指导学生对课文的有关内容进行有