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优秀生辅导工作总结
优秀生辅导工作总结
三年级语文优等生辅导总结
抓好优秀学生的培育，使他们的学****水平保持在一个相对稳定的水平，并且逐步提高，并且通过他们起种子的作用，带动全班的语文学相关的课外学问，并与课内学问融会贯穿。使他们在娴熟驾驭课内学问的同时，扩大学问面。尽量满意优秀生的求知欲望。
四、指导他们自学课外的辅导材料和阅读文章
课本学****的内容不多，学生完成作业后仍有较多的课余时间。我指导他们订语文学****报，购买阅读等材料，每周布置肯定量的练****和阅读，寒暑假也让他们坚持阅读。大量的阅读，使学生能较好地巩固和运用所学的学问和词汇。此外，也使学生丰富了课外学问，提高阅读写作的实力。
五、课余时间为优秀生作学****指导
优秀生在学****中喜爱质疑，我用课余时间耐性地赐予解答，并作学****方法指导，如：如何归纳学问、触类旁通、举一反三、学****迁移等。使他们的学****爱好和主动性持续，能在无老师指导的状况下，学****比课文更深的学问，自己解决疑难问题。六、赐予优秀生个别的详细指导










优秀生每人的状况不同，学****上各有特点和特长。有的优秀生思维活跃，反应较快，但考虑问题欠周到，缺乏深度，马虎，易出错；有的优秀生较细心，擅长总结归纳学问，但只局限于课本的学问，缺乏大胆质疑。我都分别赐予详细指导和帮助，使他们扬长避短，进步更快。对个别成果突出的学生，赐予有针对性的帮助，进行提高性的练****强化自学实力，最大限度发挥他们的潜能。
在今后的教学中我将接着一如既往地加强优等生的辅导工作，让优秀的学生更加优秀！
扩展阅读：优秀生辅导工作总结
抓好优秀学生的培育，使他们的学****水平保持在一个相对稳定的水平，并且逐步提高，并且通过他们起种子的作用，带动全班的语文学****是教学中一项重要的工作。现将本学期三年级优等生辅导工作总结如下：一、爱护优等生的学****主动性
优等生的语文学问基础较好，思维活跃，在课堂上表现出较高的学****热忱，主动举手发言，主动与其他学生协作。自接受了三年级以后，随着教学的深化，发觉他们遇到的问题和困难比以前多了，有时也会出现一些错误。我常常赐予激励和确定。培育他们大胆实践，不怕出错的精神，增加信念。二、激励学生质疑
爱因斯坦说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要”，我在每堂课结束前支配几分钟给学生提问题，以此激励学生不断地向老师质疑，向权威质疑，也就不断地去探究、学****提高。










我要求优秀的学生在质疑的同时，能大胆地对问题提出不同的见解，不但培育他们发觉问题的实力，而且也培育他们的创新实力。因此主动引导学生分析整理提出的问题，从而学会或引导学生提出重难