武侯区教师技能大赛参赛总结.docx

武侯区教师技能大赛参赛总结
武侯区老师技能大赛参赛总结
教无止境追求无极限
____________参与武侯区首届老师技能大赛的感想
成都市棕北中学校罗书泉
史无前例的武侯区初中老着学****提高的心态面对打算、参赛、反思，希望在本次教学活动中吸取养分，不断提高自己的业务水平。保持对课堂教学探究的满腔热忱，从九月下旬起先打算到十二月初结束，每一个阶段我都仔细参加，主动打算，向我的同行请教，力求把最完备的教学技能奉献给大家。
收获二、力求观念转变：老师的观念变了，角色也变了，老师是学生学****的引导者，促进者，老师在课堂上扮演的角色干脆影响老师的教学行为，在这次大赛中，老师的动身点多以注意指导学生形成良好的学********惯，培育学生的学****爱好，建立一个宽容的课堂氛围，为学生潜能的发挥创建了宽松的环境。










收获三、重新定位自己：我从教已经23年了，自认为在教学上还做得不错，有时甚至有点飘飘然的感觉，但是当自己重新走进热火朝天的大赛赛场，一下子觉得自己是多么的渺小，好像一只无助的羔羊，命运都驾驭别人手里。但是旁边的年轻人的青春与活力把我带回了20年前，没有人在乎你的年龄和阅历，你的势力并没有象岁月留下的皱纹而挂在脸上。活到老，学到老，学无止境！
收获四、老师的本领靠积淀：说实在的，这次大赛的六个项目都不是临时抱佛脚能取得效果的，有二项竞赛是现场抽题，稍加打算就上场。尺规作图和解题技能更考的基本功。
收获五、学会换位思索：当我在尺规作图解题技能赛场上全力拼搏的时候，当我遇到自己不太熟识的题目时，懊悔自己平常在办公室里上网、东翻翻、西看看奢侈的大好时间，何不如多看一点书籍充溢自己。也再次提示自己一个好的题并不肯定要是难题，我自己喜爱出难题，以后出题得变更自己的动身点。站在学生的角度去思索！
收获六、让学****成为一种****惯，每一参赛的表现都有他独到之处，当然也会有缺憾，取人之长补己之短，抱着初学者的心态看待自己的同行，自己做得比别人好一点，那是因为自己先参与工作，先获得了更多的机会，年轻人做得差一点他们还有更多的时间去熬炼自己！本次老师技能大赛我自己也有缺憾之处：一是由于平常教学工作任务繁重，各项目的竞赛前查阅资料和静心思索不够，没能在备课组内演练，致使自己的表现还没到达巅峰的状态；二是自己是一个参赛选手，许多场合都得回避，选手们精彩的表现都没能一睹为快，失去了一次提高自己的机会，甚为缺憾！










这次老师技能大赛应当是我的“收官之作”，但是教无止境，假如还在教化这条道路上奔波，定将课堂当赛场，全力以赴。感谢学校供应这样一次机会，感谢黄玲老师多年来的细心指导和严格要求，感谢我的同事给我的宽容。感谢各位评委和参赛选手陪我走完了大赛的全程而留下的美妙回忆！
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武侯区第一届老师专业学问与技能大赛，变更了传统的单一式说课或者课时性的教学设计，开创了老师赛课的新里程。从初赛到决赛，前后历时也许有三个月，由六大板块组成，分别是：教学导入（或结束）课技能；黑板板书设计；单元教材分析技能；教学简笔画；命题及分析技能；解题技能。全面考察了老师的专业学问和专业素养。
在这次竞赛中，与其说自己是一个参加者，倒不如说是一个学****者更为贴切！作为一名仅仅教书三年的老师，能有幸参与这样的竞赛，内心的激烈和荣幸是无以言表的，特别感谢学校领导、数学组老师们对我的信任、支持和帮助。也正是因为如此，我觉得自己身上的压力特别大，胆怯自己的努力和自己的预期没有获得大家满足的成果。当11月12日，参与了本届竞赛的预备会后，发觉我的“对手”几乎个个都是区上数学拔尖的，从事数学教学已经多年的老师，内心更是没有底，那种彷徨与担心搅扰着我直到真是竞赛。





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