新教师汇报课总结 2.docx

新教师汇报课总结
新老师汇报课总结
新老师汇报课活动总结
从3月11日到3月12日，学校实行了为期两天的新调入老师第一轮汇报课活动。教育处细心组织，仔细支配，各位授课老师高度重视，奇妙最须要的、最考验人的就是老师的耐性和学生的长久性。
4、要留意处理好“好学生”与“整体发展”之间的关系。我们在听课中，常常看到这样的现象，个别好同学回答问题不断，后进生则一个问题也不回答，这就是个体差异。这里的个体差异既指学生特性化学****带来的差异，也包括学生中发展快的与发展缓慢的之间的差异，这种差异在自主、合作、探究的学****方式中越来越明显，特殊是学生中发展快慢之间的差异。在实践中，往往会看到这样的情景，在一组学****中，反应快的学生主动探讨、探讨、发表看法，而反应慢的学生则呆坐一旁默不作声，甘做“听众”或旁观者。这种差异势必就会带来整体发展的不协调。要解决这个冲突，老师在引导学生自主、合作、探究的学****中，首先要留意培育学生良好的学********惯，尤其是要关注反应慢的学生的学********惯。其次，学生自主、合作、探究中的一些细微环节，一些详细的方式还有待解决。老师应教给学生合作的方法，把不同特性、特长的学生组合在一个小组，让他们相互融合、相互学****并选出小组长，并告知组长要团结带领本组成员，特殊是对后进生更要关注，让组长负责全组的活动，帮助每个学生学懂学问，学会合作。










5、教学基本功和业务素养还须得到进一步的加强。通过这次活动，使我们更加明白了一个道理：要想给学生一杯水，自己得有一桶水。学问是无限的，教学是一门艺术，它与学历不肯定成正比。
（1）板书：板书是老师在教学过程中，运用文字、符号、图表向学生传播信息的教学行为方式。板书是老师必备的基本教学技能。
板书的作用：有利于学问传授，有利于学生智力开发、实力培育，有利于学生情操陶冶，有利于活跃课堂气氛，有利于学生记忆学问。










板书的类型与应用：
A、提纲式板书。它是老师依据教学重点内容的内在联系和教学设计程序，用大小括号和编号编排成的一个系统。这种板书优点在于条理清晰，重点突出，字句简洁，教学思路清楚，是各科教学常用的板书形式。
B、对比式板书。它是依据教学内容和学生已有的相关学问，运用对比方法显示出学问的异同的板书。这种板书对比剧烈，有利于指导学生分清学问的共性与特性，有利于学生求异思维实力训练。
C、词语式板书。它是依据对教学内容的分析探讨，从中提炼出关键性的重点字、词组成板书提纲。这种板书多用于语文学科，它的特点是能帮助学生分析理解重点词语，进一步明确教学的主要内容。
D、线索式板书。它是依据教学内容的某种联系，根据肯定依次，反映教学主要内容的板书形式。这种板书的特征是能够显示出事情发生、发展的过程，能够突出学问形成的过程，有利于学生学会学****br/>E、图画式板书。它是依据教学内容显现出的特征，采纳图中夹文或文中夹图的方法形象地勾画出事物间的内在联系的板书。这种板书生动、形象、直观，事物的内在关系显现得淋漓尽致，能有效的激发学生的学****爱好，促进抽象思维实力的发展。
F、分析综合式板书。它是运用分析、综合等思维方式，揭示教学内容，展示思维过程的一种板书。它的基本特征是思路清楚，逻辑严密，启发性强，是小学数学、语文教学中常用的板书方式。










板书留意事项：A、板书要为教学服务B、板书要简洁扼要。C、板书要完备美观（写好字）。D、板书要有启发性。
（2）组织教学是课堂教学的基本环节，在教学中不能忽视。组织教学要贯穿于课堂教学的始终。课堂教学中，学生是能动的主体，具有极强的能动性，稍一不慎，他们便起先了各自的活动，我行我素，根本不听你老师在说些什么。