最新《诫子书》教案.docx

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16诫子书
I載字目舒
知识与技能
朗读课文，背诵课文，培养学生的古典文学素养。月，那将于事无补。（或少壮不努力，老大徒伤悲）（2）一个人要想有所成就，就必须从小确立大志，否则人生就没有了方向。周总理在12岁的时候就发出了“为中华之"鞠躬尽瘁，死而后
崛起而读书”的誓言，这一崇高的志向激励着他一生都在为中华之崛起已”。
本文是诸葛亮写给儿子诸葛瞻的一封家书，简短的文字饱含着对儿子的殷切期望，希望儿子勤学励志，从淡泊宁静中下功夫，最忌荒唐险躁。
1.
2.
彻。
从语言特点来看，《诫子书》主要运用了骈散结合的句式，增强了文章的节奏感。
从写作手法来看，这篇文章主要运用了正反对比的手法，使文章观点鲜明，说理透
勤学
论点：静以修身，俭以养德
励志
治学：夫学须静也，才须学也（正）
修身
修身：***慢则不能励精，险躁则不能治性（反）
养性
惜时：年与时驰，意与日去
珍惜
年华
诫子书
这是一篇较短的文言文，为了让每位同学都能有所学，有所悟，有所思，我是按照“生读一一生悟一一生思”的模式来教这一课的，整个课堂中都以学生为中心。“诵读”与“研读”环节都进行得比较顺利，完成了从“积累”到“延伸”的课堂建构。写作思路要清晰
1. 了解一般文章的行文顺序，学会条理清楚、层次分明地写文章。
2. 学会根据中心选材，对所占有的材料进行取舍。
3. 学****列提纲和布局谋篇,并体验撰写提纲的作用。
学会根据中心选材，对所占有的材料进行取舍。学****列提纲和布局谋篇,并体验撰写提纲的作用。
2课时I•“教学基本过程M
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一、导入
读一本书或一个故事，无论是长还是短，我们都会感觉是顺着一条线在走，到达作者想表达的意思中去，这就是行文思路。今天，我们就来进行文章思路方面的探讨。
二、请同学们阅读《思路要清晰》，交流读后心得。
1. 整体构思，确定中心。
看到题目要求后，要先想清楚文章要写的中心是什么。确定了中心后，自己写作的时候就会比较明确。此外，还必须想一想该选哪些材料来突出这个中心，这些材料哪些先写，哪些后写，哪些详写，哪些略写，都要做到心中有数。
2. 注意理清顺序。
(1) 时间顺序：事情是按怎样的时间顺序一步一步发展。
空间顺序：是以怎样的空间顺序观察物体的，是先看到上面还是下面，前面还是后面。我们都要按照一定的顺序来写，不能想到哪里就写到哪里。
(2) 逻辑顺序：即按照事物内部的规律或人们认识事物的过程来安排写作内容。
3•列好提纲。
列提纲是在审题、立意、选材后，把作文条理化的一个手段。因为我们思维的条理性还不是很强，所以就很有必要在作文之前，把自己想写的事情列好提纲，这样就能做到胸有成竹，自然也就有条理，同时还可以清楚地知道怎么一步一步写下去了。
$笫二课时学
一、写作实践(一)
1. 导语：同学当中，总有那么几个个性十足的人物给你留下了深刻的印象，选取他的两三件事，写出他的个性吧。
2. 学生就选材、列提纲进行交流。
3. 写作导引：
(1)选定所写的人物后，确定文章的中心；想想