教学反思《太阳》.doc

反思内容：
今天执教内容是人教版语文第六册第21课《太阳》,共两部分内容：一是介绍太阳的有关知识,即 “ 远 ” 、 “ 大 ” 、 “ 热 ” ;一是说明太阳和地球有非常亲密的关系。这两部分内容通过 “ 反思内容：
今天执教内容是人教版语文第六册第21课《太阳》,共两部分内容：一是介绍太阳的有关知识,即 “ 远 ” 、 “ 大 ” 、 “ 热 ” ;一是说明太阳和地球有非常亲密的关系。这两部分内容通过 “ 太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常亲密。 ” 这个句子自然连接，起到了很好的承上启下的作用。
    我的设计流程是这样的：
首先，由后翌射日的传说引入：这个传说有没有可能呢？带着这个问题学生自主阅读1--3自然段,通过讨论得出结论：不可能。从而引导学生理解太阳的三个特点：远、大、热。再从文中找出相关句子，引导学生理解作者正是运用了列数字、打比方、作比较将这三个特点写详细的。（精品文档请下载）
本文的过渡句非常明显。很自然引入第二部分：太阳和我们的关系非常亲密.
将这个句子放至屏幕上，引导学生注意到过渡句的作用，在平时写作中也可以应用。
太阳和我们的关系亲密，没有太阳就没有这个美丽得意的世界，这个部分只要求学生理解即可。因此我在这部分让学生自学。太阳和植物、动物、人类生活、天气等终究有什么关系,我让学生分组选择其中一个内容进展研究：先小组内找到相关句子读读，再通过组内讨论交流，学着用自己的话说说。最后在派代表在全班汇报。
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课文最后一段要求背诵，我的设计是指名读,师生合作读，男女生赛读,个别赛读,再尝试当堂背诵。
总结拓展部分:在我们的生活中有哪些利用太阳进展的创造？你还想创造出什么新创造?设计意图在于激发学生的科研兴趣。（精品文档请下