《校园环境标识设计》
一、教学目标
1、了解环境标识设计的基本知识
2、初步学****以合作方式进行整体设计
3、培养爱护环境,美化生活的意识
二、教学重难点
重点:环境标识设计的基本原则,环境标识设计与环境的协调关系
难点:校园环《校园环境标识设计》
一、教学目标
1、了解环境标识设计的基本知识
2、初步学****以合作方式进行整体设计
3、培养爱护环境,美化生活的意识
二、教学重难点
重点:环境标识设计的基本原则,环境标识设计与环境的协调关系
难点:校园环境标识设计及其制作
第一课时
课前准备
(学生)美术常规用具
(教师)多媒体课件
三、教学过程
1、复****导入
1)放标识和标志的PPT图片,提问:你们可以认出哪个是标志?哪个为标识?
2)设问“当你身处陌生环境时,最能帮助你快速感受方位的是?引出课题《校园环境标识》
2:展开教学
1)通过实例,分析环境标识的概念和作用
环境标识是一个范围较广的视觉识别系统,突出识别功能的标志形式,在表现形式上更为丰富,可以由标志和简洁生动的文字构成。
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2)通过实例,引导学生认识标识的种类及表现形式
标识的种类:指示导向标识,识别标识,警示规则标识,装饰标识
表现形式:平面标识,立体标识
3)欣赏赏析日本设计大师广村正彰的标识设计作品
4)标识设计的要素:清晰的文字、简洁的图像符号、和谐色彩
5)标识的材料多种多样:金属,木材,石材,塑料,。纸材等。
6)课间小练****画画洗手间的标识,欣赏偶特色的洗手间标识
3、深入教学,我们学校的标识
1)放映美丽校园PPT图片,引发学生情感共鸣
2)想一想
A:校园里哪些地方已有环境标识?它们属于哪类标识?
B:校园里还有哪些地方缺少环境标识?
C:标识上的文字怎么设计才能最佳地传达意图?
3)同龄人作品欣赏
4、布置作业
为我们的校园设计一件环境标识作品【要求构图简洁、明快、设计思路清晰】
5、学生作品(部分)展示
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