高职院校学前教育专业教学标准汇总.doc

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高等职业教育学前教育专业教学基本要求
专业名称　 学前教育
专业代码 　６60214
招生对象
普通高中毕业生、职高、中专、技校等幼师毕业生。
学制与学历
全日制,三年，大学专科。
就业面向
程的教学内容主要是探索幼儿园在健康、科学、语言、社会、艺术五大领域的各种教育活动类型的目标要求、教育内容、设计与实施要点和评价方法。
（五）幼儿游戏与指导
此课程要求学生掌握幼儿游戏的基本理论知识、游戏的类型及其各类游戏的特点和主要功能,系统掌握幼儿游戏的设计与指导的基本方法,通过与幼儿游戏相关的教育技能训练,具备设计与指导幼儿开展各类游戏活动的能力。本课程的教学内容主要包括幼儿游戏的概念及基本特征、角色游戏、表演游戏、结构游戏、智力游戏、婴幼儿游戏等游戏类型的特点与主要功能、游戏活动的设计和指导策略。   
专业办学基本条件和教学建议
一、专业教学团队
必须建设一支专业基础扎实、具有双师素质、创新精神强、热爱儿童和学前教育事业的教师队伍。
教师队伍包括专职教师和兼职教师。专职教师是指专门从事本专业教学工作的、具有教师专业技术职务的本校正式工作人员。兼职教师是指承担专业教学任务的外聘教师。专兼职教师比例须适宜。原则上,专职教师须能够承担专业必修课程的教学任务,且所承担的教学工作量应占到总量的2／3左右。积极聘请在学前教育实践相关方面具有专长的一线学前教育工作者或在学前教育管理实践方面具有一定水平的教育管理者担任兼职教师。兼职教师承担的教学任务应保持在1/3之内,主要承担实践课程及相关教学任务。同时，须加强兼职教师队伍建设,确保聘用的稳定性。
学前教育专业必须配备专门的音乐、舞蹈、美术等艺术课程教师。从事艺术课程教学的教师，须接受一定的学前教育理论培训,并对学前教育实践有一定了解。
专职教师应取得高等学校教师资格证书。教师年龄结构合理,原则上中青年教师占到教师总数的2/３以上。中青年专职教师须具有相关专业的硕士及以上学位,从事艺术课程教学的教师须具有本科学历和学士学位。具有讲师以上职称的教师人数不低于本专业专职教师总数的60％,具有副教授职务以上的专职教师人数,不低于专业专职教师总数的2０％。
    兼职教师应具有现代学前教育理念,在学前教育实践中积累了丰富的经验且有一定专长，具有较强的教育教学能力和实践指导能力,具有中级及以上技术职称。
　学生与教师的比例保持在１:２５左右。
二、教学设施
(一)专业基础课教学实验室和教学设备的要求
须配备以下功能教室:
1．舞蹈教室：配有多媒体、钢琴等设备。
2．音乐教室：配有多媒体、钢琴等设备。
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：配有钢琴、电钢琴、多媒体等设备。
:配置多媒体、实物投影仪、画架、素描模型等。
（二)校内实训基地建设标准
实训室名称
项 目
基本设施设备
仿真幼儿园教室
幼儿教育活动设计实训、玩具与游戏实训
交互式电子白板、教学实物展示台、投影仪、实木陈列柜、幼儿园实木桌椅、奥尔夫音乐教具、各类桌面玩具、墙饰
科学发现室
幼儿科学发现活动设计实训、幼儿科学游戏探索实训
交互式电子白板、教学实物展示台、投影仪、实木陈列柜、幼儿园实木桌椅、墙饰、排水设施、各类显微镜望远镜、各类动植物及人类模型