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2021极差.doc

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八年数学导学案
授课时间:年月日主备人：审批人：
课题

课型
新授课
课时
学目
标
1、学****理解极差的概念，理解极差的含义，体会数学和生活亲密相关
2、通过一系列富有启发性、层层八年数学导学案
授课时间:年月日主备人：审批人：
课题

课型
新授课
课时
学目
标
1、学****理解极差的概念，理解极差的含义，体会数学和生活亲密相关
2、通过一系列富有启发性、层层深化的问题，引导我们广泛考虑和探究。
3、通过和生活实际严密联络的大量问题的解决，使我们体会数学源于生活
重点
难点
预测
极差的概念的理解和应用
学****br/>过程
详细内容
老师复备学生笔记
预自
学'
自学(明确目的，问题导学）
群学(探究新知，自主交流）
1。极差是刻画数据离散程度的最简单的统计量
2。特点是计算简单
3。极差是利用了一组数据两端的信息，但不能反映出中间数据的分散状况
交
（分工展示，排难解疑）
流
展
示’
拓
展
延
伸
（反思升华，全面进步)
检
测
反
馈
(学以致用，达标测试）
归
纳
总
结
(归纳总结,整理学案）
教
学
反
思

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