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读《打造高效课堂：老师的宣言》
心得体会
《打造高效课堂：老师的宣言》全书共分六章，主要讨论了让“思想”在课堂里舞蹈；呵护课堂中的学生——培养“我的”效能意识；呵护课堂中的老师——培养“我的"开展意识；呵护课堂中的教材-—培养“我的”精读《打造高效课堂：老师的宣言》
心得体会
《打造高效课堂：老师的宣言》全书共分六章，主要讨论了让“思想”在课堂里舞蹈；呵护课堂中的学生——培养“我的”效能意识；呵护课堂中的老师——培养“我的"开展意识；呵护课堂中的教材-—培养“我的”精品意识；呵护课堂中的信息——培养“我的”责任意识；呵护课堂中的环境--培养“我的"合作意识等有关内容。
通过研读这本书,我感悟到“呵护”这个关键词是高效课堂的灵魂。 “呵护”的本意是形容很用心地照顾、保护。
想想我们原来所经历的课堂,教学形式根本上是灌输――承受，学生学****方式根本上是听讲――背诵――练****再现老师传授的知识。乍一看学生被“呵护”的非常好，不需要动手动口动脑，一切皆有老师准备好了，学生只要承受,老师注重的是如何把知识、结论准确地给学生讲清楚,学生只要全神贯注地听，把老师讲的记下来，考试时准确无误地答在卷子上，,老师和家长对学生的要求是倾听，听成为学生最重要的学****方法。老师在课堂上不断提醒学生：“注意听”。家长也嘱咐学生：“上课要注意听讲”.这种教学形式使学生学****方法机械、呆板,靠死记硬背完成学业，当他们进入大学或参加工作后，明显地带有被动学****的特征,难以适应新的学****和《打造高效课堂：老师的宣言》这本书中着力推崇的“呵护”完全不同。

在《打造高效课堂：老师的宣言》这本书中,“呵护”能使课堂教学上档升位.
仔细阅读，我找到了它的来由：
呵护课堂，“思想"是第一位,唯有思想，才能让课堂更高效，因为没有自己的主张的课，充其量只是步人后尘，根本不能形成自己的风格，永远只是涛声照旧。呵护课堂，就是一切以学生的有效学****来预设和施教,因为分开了对学生的关注，课就不成其为课。呵护课堂，老师必须走在前面，老师不能让自己活起来，先学生一步成长起来，那么，也只能是备一堂课，然后重复几十年，这只能苦了老师,，不能忘记师生亲历课堂智慧探险的载体—-教材,我们必须“用教材教而不是教教材