如皋木偶.doc

如皋木偶

一、教学目的
1．在木偶体验游戏中，理解如皋木偶的艺术特色和开展历史。
2．尝试利用身边常见材料学****设计制作如皋木偶。
3．关注家乡的民间艺术，培养学生热爱家乡、热爱生活的情感。
二、教学重点
认识理解如发现哪些地方是可以动的？
我们将脖子、肩、手肘可以动的地方称之为活动点，为什么可以动呢?
因为这些地方的材料的连接选择的是软的，在制作时要想方法让他能活动.
在头的下面，还有一根棒，我们称之为“命杆”,两只手的下面有连接杆，这两根杆可以操纵木偶的动作,叫“操纵杆”。 (出示ＰＰＴ)（精品文档请下载）
●师：其实,我们归纳的这些方法，。
（三)欣赏图片,理解如皋木偶历史
●师:而这种制作木偶的方法就是我们如皋木偶的特点。(出示课题）
我们如皋木偶历史悠久,据记载如皋才子冒辟疆就曾请当时的如皋木偶班子在一面的冒家巷演出。如皋图书包清代木版《东皋诗存》，就有这样的诗名：“登台漫作侏儒舞,过眼堪怜傀儡忙”的诗名，由此可见当时的木偶表演很常见。　　　　　　　　　（出示ＰＰＴ)（精品文档请下载）
这是保存至今三百多年前的如皋木偶，那时的木偶由整块木头雕刻而成，脸上画着京剧脸谱进展表演，这种表演形式一直沿袭至今。也是如皋木偶的一大艺术特色. （出示ＰＰＴ）（精品文档请下载）
到了上世纪六十年代，如皋木偶已设计得更精巧,眼睛可以眨、嘴巴可以开口说话。那时，如皋众多的木偶艺人挑着木偶在大街小巷，田间地头进展表演,在这些木偶中,既有这种现已失传的伸手即来的扇子戏，也有高达两米多的灯彩木偶,但最常见的还是我们这种杖头木偶。如皋木偶在开展中还打破传统表演方式，创造出融杖头、提线、布袋和灯彩木偶于一体的多种表演形式。 (出示ＰＰＴ)（精品文档请下载）
06年如皋木偶列入江苏省非物质文化遗产保护名录，历经沧桑的如皋木偶，经过一代代木偶艺人的不懈追求和努力，以其独特的艺术魅力,赢得国内外观众的高度赞誉。如皋也因此被称为“木偶之乡”!（精品文档请下载）
　　今天,让我们运用我们带来的材料,也试着做一个有趣的木偶玩玩，好不好？
（四)探究制作,化解难点
1。头部制作
●师：知道了制作木偶的要点,假设我想做个得意的小女孩,可以先做头,看看我们带来的材料，哪些可以用来制作头呢？ （精品文档请下载）
●师：老师这儿正好有一只果冻盒，要让脖子的活动点可以动,我们将袜子下面扎好，穿过这个空心杆，既可以让头动,又可以支撑起木偶的头和身体。（精品文档请下载）
●师：这里有好几个木偶头!仔细观察,这些是用什么材料和方法做成的？
　
●师：同学们真是火眼金睛，不仅观察出老师所用的材料，还总结出了老师所用的制作方法和造型手法,我们身边的很多材料，只要我们动一动脑筋，就会做出好玩的木偶作品！（精品文档请下载）
（2）装操纵杆
●师：接着在肩的两边缝上软布做成的手臂,在手的位置装上操纵杆.
（3)制作服饰
●师：同学们真是手巧，下面我们要给木偶做衣服了.（师示范）
●师:看！木偶制作好了。这种木偶就是杖头木偶。 (出示ＰＰＴ)
(五）学生作业,尝试制作
●师：那我们今天也来制作一个如皋木偶吧!说一说，