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湘少版五年级上册英语教学安排
五年级这学期还是围绕题目分类，但是全部的粗体字都要求学生驾驭听、说、读、写。因此，该安排面对全部学生，以学生发展为目标，采纳多种教学方法。在这里，我给大家共，
让尖子生在原来的基础上上一段楼梯；为了让后进生驾驭最基本的英语学问，对一个学年(整本书)所学的学问进行系统的整理，使他们在学****中有一个方向和目标，特制定本复****安排。同时，在总复****阶段，留意“三管齐下”，暖旧知新，拾遗补缺，培优补缺。










二、审查过程
第一阶段(课文、单词、短语、句型)按单元复****br/> 从单位
6倒着复****因为上一单元期中复****花的时间比较多)。首先，记住单词、短语、句子等。然后整理课文。由于学生的意识教学较差，很多学生在家无法完成口头作业，所以他们在课堂上有时间阅读。这个时候，要求学生用中文和英文阅读。然后，我们整理出各个单元的难点和重点。
其次阶段，依据题型进行综合复****br/> 综合试卷：短语分类练****连词成句分类练****对应形式分类练****选择题分类练****每个单元争难)、分类环节匹配的沟通术语、精读短文训练、读图完成对话练****等。发音练****分解在各种分类练****中，发音是难点。通过日常训练，学生学****如何拆分。
第三阶段，综合模拟练****br/> 依据学生状况，给他们模拟实战的机会，并依据考试状况，刚好巩固学生在某些语言点或练****上的不足，以迎接考试！
这期间主要是为了弥补差距，这个年级的英语学****两极分化极其严峻。因此，针对这种状况，在复****期间，我们因材施教，在特别状况下实行特别的复****方法，主要侧重于后进生的单词、短语和句子的传递以及课文的识别和阅读。一些语法学问让他们记住怎么做题，想出一些相对简洁的题。让他们体验胜利的欢乐，对考试充溢信念。










第三，学生状况分析

，尤其是五年级
，但他们也应当巩固它们
；

依据五年级学生的生理心理特点和发展需求，现阶段英语课程的目的是激发学生的学****爱好，培育他们对英语学****的主动看法，使他们能够建立第一篇文章，并将其从菲菲课件和花园中转移出来
FFKJ。Net一步步学****英语的自信，培育了肯定的语感和良好的语音语调基础，使他们形成了初步的运用英语进行简洁日常沟通的实力，为进一步学****打下了良好的基础。

，改进教学环节，提高教学效果，既要激活课堂气氛，又要激活学生思维；
，激励互助、共同进步，努力缩小学生之间的差距
(A、B)，通过填空、翻译、听写等方式帮助学生记忆单词。
，有意识地复****旧单词，增加学生的输入，削减遗忘现象
，多读多背。重新复****重点迎接考试。










，争取家长主动协作我们，每天关注孩子的作业，争取最终的成功。
五年级上册英语教学安排3
一，教科书分析
本教材共有十个单元，其中第一至第四单元和第六至第九单元为新的教学单元，每个单元由八个板块组成；单元10是一个复****单元，每个单元由fo组成
学****主要是通过结合话题分类和图文来呈现词汇。这些词有的出现