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《海底世界》教案
《海底世界》教案
　　作为一名教职工，经常要写一份优秀的教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。来参考自己须要的教案吧！下面是我收集整理的《海底世界》教案，仅供参考，欢
　　指导理解该段中句与句的联系：
　　齐读第一句：这是提出问题？换词代替“是否”
　　“不是的”这是作了——回答
　　师述：一问一答，确定了海底是——有声音的，这两句联系特别紧密。
　　声音是哪来的？都有些什么声音？齐读三、四、五句
　　窃窃私语是什么意思？
　　引读：由于是窃窃私语，所以只有用——水中听音器，才能听到各种声音。










　　出示：因为……所以……连接这两层意思，理解两句间的因果关系。
　　师引读：“各种声音“，都有些什么声音呢？有的像——，有的像——，有的像——，有的还似乎——，还有呢，全部用了省略号。
　　留意：这里是冒号，不是句子的结束标点，引导学生相识第四句。
　　师述：安静当中能听见各种声音，但只是微微的（练****朗读），真是太奇异了。奇异的地方还有呢？（正因为如此还有各不相同的作用）
　　：这一段，首先用一问一答的形式确定了海底是有声音的，接着指出声音来自海底动物，很轻，只有用听音器才能听到，然后用打比方的手法向我们详细介绍了四种声音，最终还写了不同的声音的作用。句与句之间联系得特别亲密句子联系紧密。
　　5、练****检查四、五、六自然段的自学状况。
　　过渡：海底世界的景色奇异体现在“安静”能听到“各种声音”，不同的声音还能起不不同的作用；“黑暗”中有“很多光点”。“奇异”这个词用得特别妥贴，条理也特别清晰。那么它的物产丰富又体现在哪儿呢？
　　物产类别 数量 有什么










　　动物 活
　　动
　　方
　　法
　　植物
　　矿物
　　小结：这三个自然段使我们从动物、植物、矿物三方面看到了海底丰富的物产。齐读四、五、六自然段。我们现在的小学生，将来的科学家，你们已经重视开发海底矿产了吗？老师信任你们，肯定能用海底矿产来建设新的社会，为人类服务！
　　四、总结全文
　　1、课文第一自然段提出问题，点明白要讲的是“大海深处”的状况，激起我们的阅读爱好，其次——六自然段，紧扣第一段提出的问题，详细而生动地描述了海底的景象，最终发出了“海底真是个景色奇异，物产丰富的世界”这样的赞美。
　　再读最终一段。
　　2、这种开头提问，激发爱好，最终总结，解开谜底的写法，使文章结构紧凑、完整，上下文联系亲密。










　　五、朗读全文，给课件配音，再一次体会海底世界的景色奇异和物产丰富。
　　板书：
　　23海底世界
　　2安静
　　3黑暗
　　1大海深处是怎样的 ？ 4动物 7景色奇异，物产丰富。
　　5植物
　　6矿物
《海底世界》教案2
　　活动目标：
　　1、知道鱼是有各种形态、颜色、大小的，并初步了解鱼的基本结构。
　　2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭鱼。
　　3、培育幼儿宠爱小动物的情感。










　　4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。
　　5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
　　活动打算：