教师语文课堂语言素质之浅见.doc

教师语文课堂语言素质之浅见
of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipl
教师语文课堂语言素质之浅见
of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resist
of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resist
of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resist
教师语文课堂语言素质之浅见
著名教育学家夸美纽斯说：“教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流”。这句话隐含了课堂语言的重要性。教师向学生传道、授业、解惑以及师生之间信息的传递和情感的交流，都必须以语言作为凭借。而语文又是一门科学美与艺术美高度统一的学科，在具体的语文课堂教学中，能够使这种完美统一得以展现的中间媒介，便是语文教师规范优美的课堂教学语言。下面我就语文课堂语言谈几点浅见。
一、语文课堂语言应注意语音的优美
首先，教师在课堂中应讲普通话。其次，教师说话切忌平铺直叙，平淡无奇，应使自己的语言尽量做到抑扬顿挫、声情并茂、和谐动听，使学生听起来舒服悦耳、精神饱满、兴趣盎然，以提高教学效果。如教学第十一册教材中《桂林山水》一课中赞美漓江水一段，教师可通过声情并茂的朗读让学生感受漓江水的静、清、绿。
二、语文课堂语言应具有知识性
课堂是学生掌握知识的重要场所，而渗透着对教学内容的理解和对教学目的的明确的教师的课堂语言，则是学生定向思维的主要导向，由此便使教师的课堂语言必须具有高度的知识性和大容量性。因此，语文教师要广采博览，和教材相关的笑话、故事、格言、成语、典故、诗词均可引入课堂，以塑造形象，创造气氛，让学生感到课堂新奇多趣，知识易于理解。如教学《狱中联欢》一课时，教师可在介绍课文时代背景的基础上补充讲一些共产党与国民党做斗争的有趣故事，让
of accoun