利川一中课内比教学简报第三期.doc

五步拳教学反思高一体育组梁田高中体育课是以增强学生体质, 发展身体素质, 培养道德品质为目的的教育课程, 相较其他课程而言,有着独特的教学形方式。现在我就将五步拳教学中的得失总结如下: 一、准备活动准备部分的作用是为了避免学生在从事某一体育项目时因为心理、生理上准备不足而对学生造成身心方面的伤害。不同的体育项目对身心方面的要求各不相同,武术课则需要学生有较强的柔韧性、协调能力和爆发力, 所以除了常规的准备活动外, 更要多拉韧带和多练协调性。因此, 在这一阶段我加强了柔韧和协调练****但是由于平时练****不足, 学生积极性不是很高, 动作较混乱, 准备效果较差。二、基本部分基本部分指本次上课的主要内容。五步拳是高中阶段必修课的主要内容, 由于武术套路复杂,形、神、意结合要求较高, 所以, 不仅每个课时安排要充分, 讲解示范也需要同时进行。其次, 高中生对武术学****兴趣极高, 进度教学太慢也可能影响他们的积极性。在这一阶段我采用了相互指错的教学方式, 取得了很好的效果。但是, 由于一些学生认知能力较弱, 身体协调性较差, 所以在个别纠错和示范中耽误了不少时间。三、结束部分结束部分是课程结束后给学生提供身心放松的主要时间。这个部分是很有必要的, 可往往被大家忽视。但是, 结束部分也不宜过于拘束, 那样的话就适得其反了。本次课上, 我使用了按摩、调整呼吸、唱歌等能让学生放松的方式,取得了良好的效果。“窥一斑而知全豹”,通过此次武术教学,我也收获了不少的体育教学经验,总结如下: 1 ,各种身体素质练****应该平时抓。 2 ,不能忽视上课的每个细节。 3 ,示范动作规范和检查纠错的时间不宜过长。 4 ,注意把握课堂秩序。铁的重要化合物(第一课时)教学反思高一化学组邓长勇本节课的教学形式以学生的思维探究活动为主, 突出学生为主体的教学理念。将实验现象的分析讨论、实验的设计和实施作为课堂教学的主线, 使学生较好的完成了学****过程, 突出了知识的得到是基于实验事实的。通过本节课的学****学生初步掌握元素化合物的学****方法。在每次准备实验之前,必须先亲自演示一次所有实验,避免不必要的仪器、试剂遗忘或错误。在教学中,尤其是新课教学中,不要漫无边际的发挥,应基本按原来的教学思路进行,避免主次不分、时间安排不合理等现象。一堂好的课程教学,与学生的表现有很大的关系,平时在教学中就应该引导学生怎样做,而不是“灌输”,只要他们掌握了学****方法,掌握了老师的教学进程,能为教学带来很大的便利。(第三期) 主办:利川一中教研处 2011 年 12月8日顾问:毛昌文田共胡银先主编:毛昌义副主编:吴贤龙责任编辑:姚华斌编委:魏铭炼谭红梅陈文娟课堂教学“三重天”高二语文组许凤鸣传说,人经过修行能上“九霄云外”,入住“九重天”。王国维认为读书治学能登三重境界。笔者认为,砺炼课堂教学能入“三重天”。此“三重天”可理解为“三个阶段”“三重境界”。课堂教学“一重天”:懵懂幼稚阶段这一阶段总的特点是“患得患失,顾此失彼”,重在“模仿”。在教学理念上尚未按照人(学生) 的规律去理解和实践,喜欢从主观上按照自己曾经的学****体验去把握,“我”的意识侵占一切;教学内容上孰轻孰重无法取舍,索性求其全,面面俱到,造成老师自己说得很多很全,纷繁复杂,口若悬河, 天花乱坠,“顶着石磨唱戏”, 效率低下; 教学结构上以本本为本,无法顾及起、