湖南农业大学教改课题结题工作规程.doc

湖南农业大学教改课题结题工作规程
为了搞好我校教改课题结题总结工作,规范教改课题结题行为,从根本上提高我校教育教学改革研究工作的质量,现制定湖南农业大学教改课题结题工作规程:
一、教改课题结题的总体要求
    ,即转变教育思想,更新教育观念,改革人才培养模式,实现教学内容、课题体系、教学方法和手段的现代化,形成有中国特色社会主义高等教育的教学内容和课程体系,提高教学质量,培养21世纪需要的人才。教改课题的结题工作要更好地为实现这一总目标而努力。
    ,全面真实地反映课题的研究工作。教改课题结题的目的之一就是对教改课题的整个研究工作进行认真的总结,通过总结得出规律性的东西,以便为教育教学实践提供积极的指导。正是如此,教改课题的结题要实事求是地进行,全面而真实地教改工作总结分析,通过对大量的、零散的研究材料的分析、归纳、得出有价值的东西,否则,整个研究工作的总结就会偏离正确的轨道而得不出正确而科学的结论。
    。教改课题的结题不能是以课题研究工作简单的总结,而是要通过课题的结题总结,探讨出规律性的东西以便更广泛的推广应用。也就是说,要通过对研究工作进行深入细致的分析。注重综合、提炼、抓共性,抓实质,从本质上掌握其内在规律,将其规律作为研究工作的成果。
    、边总结、边实践的原则,在实践中总结,在总结中实践。教改课题的结题并不是教改课题的研究工作的终结,教改课题的研究也不能因为课题的结题而终结。在课题结题工作中要将其研究工作进一步在实践中进行应用,将教学成果转化为提高人才培养的质量。并从中总结出经验,找出存在问题。反过来又为结题工作提供更好素材。通过不断实践,不断总结,达到改善研究工作,提高研究成果质量的目的。
    、新课程的过程。应拟定结题工作计划、工作内容。工作计划由执行人、执行的任务和完成的时间三大要素组成,工作计划应尽可能详尽;工作内容由文字材料、音像材料二大基本要素组成,要充分发挥音像材料的作用,烘托、深化、完善文字材料,增强材料的直观性、可读性。只有通过认真、全面的总结,才能提炼已有研究工作的精华,由实践上升到理论。要特别注意课题尚存在的问题,围绕这些问题,提供尽可能详尽的背景介绍,并分析原因(作为附件),为提出新的课题或下一轮研究奠定基础。上报结题文字材料须用软盘备份,以便交流。
二、教改课题结题的具体程序和方法
   
    结题报告书是反映课题研究工作的背景、内容、过程、效果、成果等情况的综合性总结。这是进行教改课题结题的第一个文字材料,也是最能反映整个研究工作情况的材料。撰写结题报告书要注重以下几个问题:(1)结题报告要充分体现教学内容和课程体系改革的精神;(2)结题报告书要实事求是地总结经验,发现问题,提出新的研究、改革方向,不断推出新的研究、改革方案,不断推动教学改革深入;(3)各项目的研究和改革成果应具有可操作性,要进行实践,并对实验结果写出报告;(4)项目研究、实践完成后所作的总结及技术文件与资料要科学、严谨、真实、完整;(5)内容要丰富、充;(6)总结既要能说明问题,又要精炼,更应便