南开大学 2017年秋季学期期末大学语文试卷及答案.docx

南开高校现代远程教化学院考试卷
2017年秋季学期期末() 高校语文
考试形式：当堂开卷 考试时间：90分钟
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
总分
分数
。隐居家中，无世俗杂务烦，自然清。久在樊笼里,复得返自。这两句是，辞官归田，有如长期关在笼中的鸟兽又重返大自然一样;用一比方,其欣喜安逸之情,溢于言表。“樊笼”句与前面的“羁鸟”“池鱼”遥相照应；“复得”句与诗首二句相绾。
全诗章法，转承起，变更多，前后勾连，一脉相通。以上为四层,写重返自然的感受，是全诗的总结。
2．简述“行路难”诗题与李白《拟行路难》（其一）的主旨
答：“行路难”诗题抒写了诗人在政治道路上遭受困难后的感慨。诗以“行路难”比方世道险阻，抒写了诗人在政治道路上遭受困难，产生的不行抑制的激愤心情；但他并未因此而放弃远大的政治志向,仍盼着总有一天会施展自己的志向，表现了他对人生前途乐观豪迈的气，充溢了主动浪漫主义的情调。李白的《拟行路难（其一）》诗的前四句写挚友出于对李白的深沉友谊，设下盛宴为之饯行。嗜酒的李白，要是在平常,确定是痛饮。然而，这一次他端起酒杯,却又把酒杯推开了；拿起筷子,却又把筷子撂下了。他分开座，拔下宝，举目四顾,心绪茫然。停、投、拔、顾四个连续的动作，形象地显示了内心的苦闷抑郁,感情的激荡变更。接着两句紧承“心茫然”，正面写“行路难。诗人用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的困难险阻。一个怀才的人却不能不任用，这不正像遇到冰塞川、雪拥山嘛！ “闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日。”诗人在心境茫然之中,但是想到历史人物的经，又给诗人增加了信念。“行路难,行路难,多歧路,今安在?”当他的思路回到眼前现实中来的时候，又再一次感到人生道路的艰。这是感情在锋利困难的冲突中再一次回。但是倔强而又自信的李白，决不愿在离筵上表现自己的气馁。他那种主动用世的剧烈要求，最终使他再次摆脱了歧路彷徨的苦闷，唱出了充溢信念与展望的强音：“披荆斩棘会有时,直挂云帆济沧海!”他信任尽管前路障碍重重,但仍将会有一天要像刘宋时宗悫所说的那样，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海,到达志向的此岸。
七、阐述题（每题16分，共16分）
1．举例说明《诗经·氓》一诗比兴手法的运用。
答：“桑之未落，其叶沃若。吁嗟鸠兮!无食桑葚”及“桑之落矣，其黄而陨”是比兴句。这两处运用比兴手法的好处有：构造上：①在叙事中插入比兴句，使叙事短暂中断，这样就避开了叙事的平铺直叙，一览无余；②所插入的比兴句在内容上又起了示意作用，读者能从中意识到女子的婚后生活并不美满，因此，叙事的线索似断实连；③诗的前半局部写婚前，后半局部写婚后，中间的比兴起过渡作用。内容上：①比兴句唤起人丰富的联想。“桑之未落，其叶沃若”与“桑之落矣，其黄而陨”，一般认为它们分别比较女子容颜的润泽与苍老，并相应地推想女子年长色衰是“氓”变心的重要缘由。不过，也不妨理解得广泛些，比方，“桑之未落，其叶沃若”给人以生气勃勃的感觉，犹如女主人公与“氓”之间情意浓密时；“桑之落矣，其黄而陨”的景象，则犹如两人感情枯竭时。②用女子很熟识的桑树作比，与女主人公劳动女性的身份特别切合(从“抱布贸丝”一句来看，她养蚕做丝)，富于生活气息，同时还示意了她的勤劳。
八、作文题（作文一1