2017党员领导干部两学一做民主生活会对照检查材料一.doc

2017 党员领导干部两学一做民主生活会对照检查材料一: 按照中央和区市部署,我坚持“学”为基础, “做”为关键,带头参加学****教育, 虚心听取批评意见, 坚持问题导向, 对照《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和《中国共产党党内监督条例》, 从思想、组织、作风、纪律等方面进行认真查摆和深刻剖析, 现将对照检查情况报告如下: 一、存在的问题理想信念有所淡化。当前, 从全国、全区经济形势来看, 虽然仍面临速度换档、结构优化、动力转换的新挑战, 但经济发展仍保持了平稳较快的良好势头, 2020 年全面建成小康社会大业即成、指日可待, 总认为保持现在这种工作状态, 会同全国、全区一样同步建成小康社会。加之自己在 XX 工作已 3 年多了,总认为做了一些工作,滋生了功成名就、沾沾自喜的满足感, 表现在意识形态上, 就是追求理想信念的意识有所淡化,争先晋位的劲头有所减缓。执行决策部署不够坚决。在遵守党的政治纪律和政治规矩, 与上级党委保持高度一致这个重大原则问题上, 自己认识是清醒的, 行动是自觉的。但有时考虑到本县的实际情况, 在落实上级决策部署上偶尔也会有实用主义倾向, 存有侥幸心理, 认为只要不违反政策和原则, 可以适当变通执行, 特别是对于落实难度大的决策部署, 缺乏有效的执行力,能拖的拖一拖,能缓的缓一缓,以至于造成工作被动。维护大局的态度不够鲜明。在处理整体利益和局部利益的关系时, 多是站在全县的角度思考问题, 私心作怪, 站位不高, 大局观不强。民主集中制坚持不够。尽管自己也能广开言路, 注重听取不同意见建议, 但有时对于争议较多、一时难以决断的事情, 认为“家有千口, 主事一人”, 一把手就要说了算、定了干, 反复商议反而会落下“不敢拍板,不敢负责”的印象,民主决策会耽误时间、贻误时机, 有时把统揽、统筹变成了包揽、独揽, “班长”变成了“家长”。比如, 政府常务会每次安排议题较多, 但考虑时间关系, 有时先发表意见定调子,影响了其他同志充分表达真实意见,听取意见不主动、不虚心有匆忙议事, 议事不透、不充分之嫌。事后想来, 这样做阻塞了言路,影响了党内正常生活,不利于及时发现和纠正失误。存在畏难情绪。面对管党治党从严从重的新态势, 自己的心理天平从过去的想干事、干成事逐渐向干成事、不出事倾斜, 有时因不满于个别部门、乡镇的不作为、不担当, 自己的***和斗志受之影响也有所冷却,滋生了听之任之、得过且过的思想。加之去年是换届年, 考虑新老班子平稳过渡、顺利交替多一些,考虑社会稳定多一些,相比过去,缺少了几分工作魄力和责任担当,多了几分畏难和犹豫。重实际轻学****学****的主动性、自觉性不强, 总认为政府领导就是干工作、抓落实, 以致出现以工代学的现象。对于一些专题学****会议、理论研讨会等,有时借口工作忙不去参加。作为政府党组书记, 对政府系统党组织的组织生活抓得不紧,“三会一课”、民主评议等制度坚持不够、落实不力。作为一名党员, 没有很好坚持双重组织生活,很少参加党支部组织生活会。重经济轻党建。尽管现在政绩考核不再唯 GDP 之上, 但也不是不要 GDP ,经济发展水平仍需 GDP 衡量。基于这样的认识,工作中, 认为自己是行政主官, 主要职责是搞好经济发展, 追求以数据的增长来体现自己的能力和水平。至于党建、党风廉政建设, 有书记、纪委书记和分管同志负责