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初中地理极地地区教案
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北极地区与南极地区教案 （第一课时） 碧塘学校欧卫东
[教学目标]
共 13 页






南极地区包括南极大陆及其沿海岛屿和陆缘冰，还包括南太平洋、南大西洋和南印度洋的一部分。
南极洲大部分位于南极圈以内，跨经度360度，位于三大洋之间。
读南极洲地形剖面图，归纳南极洲的地形特征：南极洲海拔高，约2350米，是世界上平均海拔最高的大洲。 →(阅读)南极洲
目前，南极洲没有定居人口。 →有丰富的生物资源和矿产资源。 63页活动题
煤炭是千百万年来植物的枝叶和根茎，在地面上堆积而成的一层极厚的黑色的腐植质，由于地壳的变动不断地埋入地下，长期与空气隔绝，并在高温高压下，经过一系列复杂的物理化学变化等因素，形成的黑色可燃沉积岩，这就是煤炭的形成过程。 要求学生归纳南极地区的气候特点。 （思考）思考：两极地区酷寒的原因
（
1、纬度高，太阳高度角很小，太阳辐射弱
2、表面冰雪覆盖，反射了大部分太阳辐射。
同学们想一想南极洲除了上面两个原因外还有没有其他的原因？ 南极洲还有一个原因就是：海拔高） 阅读：海上冰山
海上冰山是怎样形成的？










极地冰川受重力作用，从高处向低处缓缓移动， 冰川移到海里，形成数量众多的冰山
为什么说冰山对海上航运会构成较大的威胁？ 冰山露在海面上的部分体积小，不易被发现，但 在水下的部分体积庞大，船只很容易被巨大的冰 山撞毁而沉没。 阅读南极冰盖
1、你知道南极大陆的自然环境如何吗？ 冰雪覆盖的大陆
2、海平面上升会产生什么后果？
世界上许多沿海平原、岛屿和低地将被淹没， 如东京、纽约、上海、天津等城市。
2、北极地区是否也如南极地区一样酷寒？ （寒冷程度不同）
3、为什么南极比北极更寒冷？
（板书）
二、两极地区的自然景观与气候特征
学生通过思考问题，对极地地区产生兴趣。学会在两极地区辨别方向。
学生通过看图，并与课本内容相结合，说出两极地区的范围。
学生结合实际，思考计算，加深对两极地区位置与范围的理解。
学生用自己的话来描述两极地区的自然景观，如“冰雪覆盖”、“人烟稀少”等，锻炼表达能力。
学生借助各方面材料进行自主分析、小组讨论，概括南极地区的气候特点是酷寒、烈风、干燥。










指导学生回忆所学过的“影响气候的因素”，对南极地区的气候进行分析，进一步加强对南极地区的气候特征的印象，培养学生分析问题的能力。
提醒学生注意比较南极地区和北极地区海陆分布的不同，以及两地在降水量、风速等方面的差异。
地理极地教案设计
地理极地教案设计说出两极地区的地理位置、范围和特殊的自然环境特征;通过活动，学会以极点为中心在地图上辨别方向;能根据资料比较自然环境的差异，培养学生的对比分析能力、信......
极地教案
第十章极地地区 课时安排二课时第一课时教学内容： 冰雪覆盖的大陆 教学目标 1．知道两极地区的地理位置及范围，并能说出由此而造成的特殊的自然环境特征。2．学会在以两极为中心的......
《极地地区》地理教学反思
一、课前准备：两极地区位于地球的南北两端，都是冰雪覆盖的寒冷世界，自然条件特殊，对学生而言遥远而陌生，感觉神秘而好奇。因此，在课前请学生查找相关内容（极地地区的位置、范围、气......
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