平均分.pptx除法的初步认识主讲者:韦华山汶小学教学目标: 1 . 在具体情境与实践活动中,建立“平均分”的概念。 2 .让学生充分经历“平均分”的过程,明确“平均分”的含义。初步形成“平均分”的表象。 3 、引导学生感受“平均分”与实际生活的联系, 培养学生的探究意识和解决问题的能力。情景导入有一天,光头强在森林又遇见了熊大和熊二,并跟他们成为了好朋友,正好在走的路边看到了一些花,他们顺手摘了六枝,如果想把这些花分开,光头强和熊大,熊二一时闷了,小朋友如果让你帮他们把这些花平均分,你该如何分呢? 分一分第一种分法: 第二种分法:第三种分法:每份分的同样多,叫做平均分。把6平均分成 2份,每份是多少? 用除法计算: 6÷ 2=3 被除数除数除号商 6÷ 2=3 读作:六除以二等于三。表示:把六平均分成两份,每份是四。
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