《大自然的语言》教案
学****目的:
1。学会10个字及相关词语,认识5各1字.
,背诵自己喜欢的部分。
,想象课文中描绘的声音,感受大自然的美.
,培养学生对大自然的热爱。
《大自然的语言》教案
学****目的:
1。学会10个字及相关词语,认识5各1字.
,背诵自己喜欢的部分。
,想象课文中描绘的声音,感受大自然的美.
,培养学生对大自然的热爱。
教学重点:
,理解象声词的不同构造,引导学生通过朗读体会不同声音所表示的不同事物.
2。课文重点是二至四自然段,老师要引导学生通过朗读,想象文中描绘的声音,感受大自然的美。
教学难点:
,老师应有针对性地指导学生理解句子地内容及在段落中地作用.
2。理解课文描写地方法,体会作者地思想感情。
教学安排:2课时
教学过程:
第一课时
一、激趣导入.
同学们,你们听到了什么?(老师播放一些自然界地声音)你们还想听到哪些奇妙声到课文中去找一找.
二、初读课文,整体感知.
,借助拼音读准字音,把课文读通顺.
,正音.
3。检查自学生字情况,重点指导读好”柔,诉,敲”,区别”呢,量”是多音字.
4。小组读书比赛.
,看看课文中介绍了哪几种大自然的声音?
三、课堂练****br/>1。观察字形,说说你的发现?
,学生练写.
第二课时
一、复****字词,回忆课文。
:找朋友。
2。读课文,说说课文描绘了大自然哪些美妙的声音?
二、精读课文主体感知。
1。再读课文,想想你最喜欢大自然的那种声音,为什么?
,交流读书感受。
。
第二,三,四段构段方式一样,可选择学生感兴趣的一个段落重点指导,老师通过引读,分小组读等多种形式朗读,帮助学生体会声音的特点,初步理解这种总分的构段方式。其余两段由扶到放。(注意象声词的读法,边读边想象描绘的意境。)
4。朗读全文,尝试选择自己感兴趣的部分背诵。
5。在老师的引导下背诵相关段落.
三、拓展
走进大自然,感受大自然美妙地声音,。
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