《大自然的语言》教案[5].docx

《大自然的语言》教案
学****目的：
，认识5各1字。
2。朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
3。理解课文描写的方法，想象课文中描绘的声音，感受大自然的美.
4。体会作者的思想感情,培养学生对大自然的热爱。
《大自然的语言》教案
学****目的：
，认识5各1字。
2。朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
3。理解课文描写的方法，想象课文中描绘的声音，感受大自然的美.
4。体会作者的思想感情,培养学生对大自然的热爱。
教学重点：
1。词语教学中重视象声词的教学，理解象声词的不同构造,引导学生通过朗读体会不同声音所表示的不同事物.
，老师要引导学生通过朗读,想象文中描绘的声音,感受大自然的美.
教学难点：
1。对文中总起句，老师应有针对性地指导学生理解句子地内容及在段落中地作用.
，体会作者地思想感情。
教学安排:2课时
教学过程:
第一课时
一、激趣导入.
同学们,你们听到了什么？（老师播放一些自然界地声音）你们还想听到哪些奇妙声到课文中去找一找.
二、初读课文,整体感知。
，借助拼音读准字音,把课文读通顺。
2。同座互读,正音。
,重点指导读好”柔,诉，敲"，区别"呢，量"是多音字。
.
,看看课文中介绍了哪几种大自然的声音?
三、课堂练****br/>,说说你的发现?
,学生练写。
第二课时
一、复****字词,回忆课文.
1。游戏:找朋友。
,说说课文描绘了大自然哪些美妙的声音?
二、精读课文主体感知.
1。再读课文，想想你最喜欢大自然的那种声音,为什么?
,交流读书感受.
。
第二,三，四段构段方式一样,可选择学生感兴趣的一个段落重点指导,老师通过引读,分小组读等多种形式朗读,帮助学生体会声音的特点，初步理解这种总分的构段方式。其余两段由扶到放.(注意象声词的读法,边读边想象描绘的意境。）
4。朗读全文，尝试选择自己感兴趣的部分背诵.
5。在老师的引导下背诵相关段落。
三、拓展
走进大自然,感受大自然美妙地声音,。