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三年级上册道德与法治
第一课?认识自己?教学设计
教材分析
?认识自己?是苏教版三年级上册第一单元成为更好的自己的第一课。认识自己看起来简单，其实并不容易。我们在一天天长大，对自已的认识也在逐步形成。只有了解自己，对自己有充秘密的自我，通过他人的反应减少盲目的自我，人对自己的了解就会更多更客观。因此，我们需要多种方法来全面、客观地认识自己。
【设计意图】通过活动让学了解自己进一步为完善自己打下根底。
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完善自己
。
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【设计意图】制定完善方案促进学生在了解自我的根底上完善自我。
五、课堂总结：
在古希腊德尔菲太阳神庙里镌刻的唯一碑铭“认识你自己〞。在古希腊人眼中，能认识自己被看作是人类的最高智慧，可见认识自己将是我们一直所探寻和思考的问题。每个人都是独一无二的个体，正确认识自己帮助我们有一个准确的人生定位，会让我们更好地了解自己、开展自己、完善自己、提升自己!
六、布置作业：
践行自我的完善方案。
七、板书设计：
了解自己
认识自己
完善自己
　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　
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第二课?彬彬有礼?
教学目标：
1、通过活动使学生了解中华民族的传统节日和礼仪，进而培养学生对传统文化的喜爱。
2、通过活动使学生意识到仪表的重要性，从而养成注重仪表的好****惯。
教学重难点：了解中华民族的传统文化和礼仪。指导学生学会整理自己着装和仪表的重要性。
第一课时
板块(一) 谈话导入
：中华民族自古以来就十分注重礼仪。内涵丰富的中华传统礼仪，是中华优秀传统文化的重要组成局部，它渗透在社会生活的方方面面，对我们的生活产生了深远的影响。下面我们就去了解一下，为何我们被世人称为“文明古国，礼仪之邦〞。
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让我们一起走进“故事屋〞，听故事?礼仪之邦?。
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图1中的两个人在干什么？
图2中的4个人在干什么？
(教师逐图出示重要的故事情节，组织分析、交流)
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中国被誉为君子之国，即使是在与人争论时，我们的先人也同样讲究语言美。?礼记·少仪?中的“言语之美，穆穆皇皇〞，就是说对人说话要尊敬、和气，谈吐文雅。
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板块(二) 传统文化
。我们要遵守这些礼仪中约定俗成的程序和标准，用心体会它们的丰富内涵。
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你还知道哪些传统礼仪？同学间互相交流一下。
板块(三) 注重仪表
。穿戴干净整洁、举止大方得体不仅会给别人留下良好的第一印象，也是对他人的尊重。

看图，说一说他们的仪表过关吗？
总结：我们时时处处都要注意自己的形象。

我们要讲究个人卫生，勤换衣服，勤剪指甲，勤洗澡。当众剔牙齿、挖鼻孔、掏耳朵等行为很不雅，也显得没礼貌。
〔第二课时〕
板块(一)走进“礼仪堂〞
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“坐有坐相，站有站相〞是对一个人仪态的根本要求。正确的坐姿、站姿和步态不仅有利于身体健康，还能让我们看上去更健康和精神。

(1)出示图片，看一看这些坐姿和站姿怎么样，好不好，说出哪好。
你自己在这方面做得怎样? 同桌交流。
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选出班级里你心目中做得最好的人。
(2)师小结：我们的仪容仪表、言行举止不仅代表个人的形象，也代表一个家庭、一所学校的形象。当我们走出国门，代表的就是一个国家的形象。因此，我们要时刻注意自己的仪表和言行，做符合新时代要求的文明人。
(3)思考：你给别人留下的第一印象怎么样？如何做得更好？
板块(二)以礼待人

小朋友，在与人交往时，讲究礼仪能够让人感受到你的亲切友善，也表达出你的良好修养。不管是对待朝夕相处的亲人，还是对待来访的客人，我们都要注重礼仪。
，思考自己有没有做到。

家里来了客人，我们该怎样做个礼貌热情的小主人呢？
在小组内演一演。
请同桌上来演一演，其他同学评一评、议一议。
板块(三)我们一起演一演
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去别人家做客，不能像在自己家里那样随意。得体的言行举止不仅能表达你的教养，也会让你更受欢送。
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根据角色需要，每组推荐一到几名同学上台表演。
活动总结
学生谈感受：
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小朋友，参加了今天的活动，你有什么收获要和大家分享呢?我们还需要在哪些方面注意自己的言行举止，做一个彬彬有礼的