《海底世界》教案.doc

《海底世界》教案
一、教学目的
，感知海底是个风光奇异、物产丰富的世界.
2。理解本课词语，重点理解“窃窃私语”等词语。学会用“有的像……有的像……有的像……"的句式说话写话。
3。有感情地朗读《海底世界》教案
一、教学目的
，感知海底是个风光奇异、物产丰富的世界.
2。理解本课词语，重点理解“窃窃私语”等词语。学会用“有的像……有的像……有的像……"的句式说话写话。
3。有感情地朗读课文，体会作者对海底世界的喜欢之情，激发学生热爱大自然、探究自然奥秘的兴趣.
二、教学重点
通过对文本的品读感悟海底世界是个风光奇异、物产丰富的世界。
三、教学难点
结合自己的想象，从详细语言文字中感悟海底世界奇异的风光和丰富的物产。
四、教学过程
（一)复****导入，进入情境
,一起神游了神秘的海底世界，如今谁来说说海底给你印象最深的是什么？
：海底真是个风光奇异、物产丰富的世界.
（二）精读课文,深化感悟
，用“-"画出你的新发现，你在海底世界里发现了什么呢？
（1）理解“波涛澎湃”，波涛澎湃是什么样子？（波浪卷了起来；声音很大；一浪接着一浪，一浪比一浪汹涌）.
2。学****第三自然段
（1)提问:海底是否没有一点儿声音呢？既然有声音，为什么课文中却说：
“海底仍然是宁静的"？（那是因为动物们的声音太小了）
（2）理解“窃窃私语”.那怎样才能听到海底动物发出的声音呢？
（3）自读课文第三自然段,海底的动物都发出哪些声音？
(4）（课件出示）“有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险的时候还会发出警报。”
（5）我们来想象一下,海底动物还会发出什么样的声音？
(6）让我们再来读一读这段话，再来感受一下海底动物窃窃私语的情景，好不好？
3。同桌互动:默读第四自然段，考虑：
（1）用“—"画出中心句。
(2)文中介绍了哪几种鱼的活动？你最喜欢哪种海底动物？它有什么活动特点？
(3)“巴在轮船底下做免费的长途旅行”是什么意思呢 ?你能换个词以便理解吗？动动小脑筋。（贴)
（4）小结:刚刚，我们认识了五种海底动物，发现海底动物各有各的活动特点。这一段话先概括写了海底动物的活动特点多样，再从海参、梭子鱼、乌贼和章鱼、贝类和深水鱼详细展开描写。有总有分，-—先概括后详细（先总后分)。
（5）让我们分角色朗读第四自然