如何培养小学生的作文兴趣.doc

如何培养小学生的作文兴趣.doc1 如何培养小学生的作文兴趣随着我国新课程标准的实施,小学生作文板块在学生的学****过程中所处的地位越来越高。同时, 也对学生提出了更高的要求。但不管是课改之前还是之后,小学生作文都面临着一些同样的问题,其中“无话可说, 无句可写”似乎成为绝大多数学生的共同阻碍,也正是这个难题的存在, 学生对于作文的兴趣普遍不高。针对这样的现象, 深入研究影响小学生对于作文兴趣的因素, 对如何培养小学生的作文兴趣的方法和途径进行简要分析,共广大教育工作者参考。小学生作文兴趣原因方法新课改对我们教育工作者提出了要求, 兴趣培养成为一个明确的教学目标。对于学生对作文的兴趣培养是一个教学重点, 也是一个教学难点。从学生角度上来讲, 首先, 学生在思维的构建以及自控力上还没有得到充足的锻炼。其次, 受到学生对于新鲜事物的好奇心依旧十分浓厚, 对于****作过程中的影响因素不能够抛在脑后, 这样就十分容易导致精力不集中, 造成教学困难的现象。下面, 笔者从原因以及解决方法上进行多角度分析。一、影响学生对于作文兴趣的主要原因 1. 老师以及家长的过高期望现如今, 无论是老师还是家长, 都对孩子的教育破费心思。尤其是在如今独生子女众多的情况下, 老师和家长都有一种望子成龙, 望女成凤的心理, 这样的现象直接导致了家长和老师普遍对于孩子的教学有了更高的 2 要求。可能家长会时不时对孩子说:“你看人家某某,一样的学****怎么人家能考第一你不行? ”老师也可能会对学生说出这样的话,类似于:“你看某某,多学****下人家,看人家写的多好”,等等,这是挫伤孩子学****积极性的一个重要的原因。另外, 不得不提的是, 很多家长老师尽管知道作文的重要性, 但是没有采用正确的教育方法。很多家长可能会选择给学生报辅导班的方式,甚至这种教育方式在一年级时就已经开始。这其实是存在很大问题的, 一方面,对于正处于爱玩时期的孩子来说,会让孩子反感学****另一方面,又大大降低孩子对于作文的学****兴趣, 造成学生对于作文的严重排斥。总而言之, 正是由于老师家长的过高要求以及期望, 才让孩子丧失了对于作文学****和****作的兴趣所在。 2. 落后的教学方式虽然是新课改阶段,但是老师对于作文的教学依旧停留在初始阶段。老师是教学课堂的主体, 学生只是被动的接受课程。也就是老师在讲台上讲什么, 学生被动在台下听什么, 完全忽视师生互动以及课堂氛围营造的教学方式, 是很难达到高效的教学目的的。这样的教学方式十分不利于学生对于作文的思考以及作文的见解,对于兴趣的培养也是没有什么作用的。在有限的思维空间内, 学生不能够摆脱课堂束缚, 故无法获得作文写作的兴趣。二、提升小学生作文兴趣的方法 1. 对传统的教学方式进行变革摆脱传统教学方式的束缚, 放弃一块黑板一支粉笔的教学方式, 营造 3 学****氛围, 构建作文与兴趣之间的桥梁, 是我们每一个教学工作者应该努力的方向。利用多媒体等教学工具,可以大大提升学生在课堂的注意力, 同时营造学****情境便可以提升学生的学****兴趣。比如, 在布置作文作业之前, 我们可以根据作文的写作方向营造氛围。笔者曾在布置作文《难忘的夏天》前, 用多媒体进行了氛围搭建。我将各个地方美丽的夏天景色制作成幻灯片, 并搭配上音乐。我注意到当我播放这些幻灯片的时候, 学生的眼睛都目不转睛盯着屏幕。这个时候我问大家: “夏天美不美? ”“美!”学生们异口同