南川三中“基于标准的教学”教学设计.doc

南川三中“基于标准的教学”教学设计
课题
美国的独立
课型
新授课
课时：合计 1 节
确定
根据
课程标准的描绘
考纲和他根据
学情分析
（1）简述《独立宣言》的根本内容，初步理解美国独立战争的历史影响。
（南川三中“基于标准的教学”教学设计
课题
美国的独立
课型
新授课
课时：合计 1 节
确定
根据
课程标准的描绘
考纲和他根据
学情分析
（1）简述《独立宣言》的根本内容，初步理解美国独立战争的历史影响。
（2）讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
正确阐述美国独立战争的爆发、经过（建军、宣布独立、转折）、结果及影响，准确简述《独立宣言》和美国1787年宪法的根本内容及作用，抓住主要史实讲述华盛顿的主要活动。
通过目的导学教学形式和讨论、谈话等多种教学方法，让学生自主学****探究学****合作学****老师融入学生中参和他们的活动，学生在老师的引导下，主动、平等、积极地学****br/>学****br/>目的
1、通过阅读教材，简单说出北美殖民地的开展状况，正确阐述美国独立战争的爆发、经过(建军、宣布独立、转折）、结果及影响，准确简述《独立宣言》和美国1787年宪法的根本内容及作用，抓住主要史实讲述华盛顿的主要活动。
2、通过小组讨论,在老师提示下，归纳总结美国独立战争爆发的原因和美国独立战争成功的原因，正确评价华盛顿，准确阐释美国独立战争的双重性质。
教学
设计
学生活动
老师活动
设计意图
答复老师提问导入课题。
展示学****目的，学生朗读。
学生根据目的看书,初步落实在教材上
学生记笔记,落实教材。
导入新课。
展示目的。
老师引导完成目的
老师小结
通过对独立战争原因和性质等问题的讨论学****培养学生合作学****和综合分析历史问题的才能;分析《独立宣言》的内容,认识《独立宣言》说明的资产阶级民主原那么，理解《