九年级历史（上册）教学设计.docx

九年级历史(上册)教学设计
第11课 《开拓新时代的宣言》

教学目的:
知识和才能 
 1、简述英国宪章运动的根本概况，明白欧洲早期资本主义开展的弊端，学会分析资本主义社会，明白马克思主义诞生是时代的产物。
 2 、讲述九年级历史(上册)教学设计
第11课 《开拓新时代的宣言》

教学目的:
知识和才能 
 1、简述英国宪章运动的根本概况，明白欧洲早期资本主义开展的弊端，学会分析资本主义社会，明白马克思主义诞生是时代的产物。
 2 、讲述马克思、恩格斯的革命活动。
 3 、掌握《共产党宣言》的核心内容，明白其发表标志着科学社会主义的诞生,为无产阶级的斗争提供了锐利的思想武器。
过程和方法 
1 、可以根据课本和老师提供的关于 19 世纪欧洲资本主义开展概况的史料，进展分析和归纳，对资产阶级和工人阶级的生活进展比较，培养全面客观地对待问题、理解历史事件的必然性。
 2 、理解马克思、恩格斯的故事,从伟人的事迹中进展品格的熏陶和培育。
情感态度和价值观 
1 、通过对欧洲工人觉悟的学****培养敢于向非正义权利作斗争的勇气和精神。
 2 、通过对马克思、恩格斯的出身及他们创立科学理论的革命活动的介绍，学****他们的不计个人利益得失而奋斗献身的精神和对人类历史开展做出的伟大奉献。
二、教学重点：（精品文档请下载）
英国的宪章运动和历史影响。
《共产党宣言》的发表和历史意义。
三、教学难点：
《共产党宣言》诞生的历史社会条件,对当时的历史背景的理解.
四、导入新课：
让学生考虑：工业革命开场的标志，工业革命产生的重要影响是什么？学生答复后老师总结：工业革命使人类开场用机器消费代替手工劳动，极大地进步了消费效率。接着提出：工人的状况怎样呢？(带着问题和兴趣）开场学****新课。
1、欧洲工人的觉悟
学生活动:引导学生思索工人运动开展的方式方法。在自由讨论的根底上，让学生去寻找解决资本家和工人之间矛盾的途径。 
 方案一： 
 通过和平的请愿活动争取工人的权益，力求参和到国家管理中去，维护工人劳动者的权利。 
 代表 -— 英国工人宪章运动。 
 方案二: 
 通过暴力革命的方式推翻资产阶级的统治，建立起一个新的社会 —— 共产主义社会。 
 代表：马克思、恩格斯和科学社会主义. 
 (1）宪章运动 
 欧洲规模最大、时间最长的一次早期工人运动。
无产阶级开场作为一支独立的政治力量登上历史舞台。
空想社会主义
在讲解后,让学生答复能否自然过渡到人人平等的社会。学生做出否认答复后,老师提出“工人运动的正确方向是什么"让学生初步体会:马克思、恩格斯所起的重要作用。
（2）时代风云中的两颗巨星
认识马克思、恩格斯
让学生看课本：《马克思》、《恩格斯》画像
老师提出：（1）理解马克思 、恩格斯的生平（2）马克思主义产生的条件
         （3）什么是“科学社会主义"？ 
（3)科学社会主义
学生看完这一目内容后,让他们讨论马、恩是怎