mmost开动大脑思维导图思维导图学习法.doc

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MMOST 开动大脑 思维导图 思维导图学****法
　　?开动大脑?一书，是托尼·巴赞早期写书，在当时所提到理念非常超前，获得很大反响。它第一版是１９７４年春天发行，是“思维导图〞根本概念首次向全世界正式推出，是世界上思维导图第不是琐碎知识上。５分钟练****目纯粹只是为了激活系统并将大脑调整到正确方向上。
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　　４、提问与确定目标
　　有了根据你目前对与主题相关知识了解做思维导图之后，建议下一步确定自己到底想从书中得到什么。这包括你在阅读时想得到答案那些问题。提问应围绕你目标并像做知识笔记一样以关键词与思维导图方式进展。
　　这种练****与以上记录信息练****一样，也是为了调整好精神状态。其时间也不要超过５分钟，你可以边读边增加问题。
　MMOST应用第二局部讲解“应用〞，它包括：
　　总览、预****精读、复****内容注释与思维导图、持续复****总览
　　人们使用课本时一个有趣现象是：大多数人在接触新课文时，都是从第一页开场阅读，但我建议不要从第一页开场阅读新学****材料。当我们学****较难学****材料时，最重要一点是在我们决定辛苦地从头到尾看书前先好好把握其内在东西，我们“总览〞既是完成这项工作。
　　在学****文章上下文时，应速度翻阅书本，从中找到那些非常规印刷字体内容。
　　一书本在“总览〞时应涉及到方面有：
　　结果、表格、副标题、大意、目录、日期、结论、旁注、斜体词、缩排、图解、图表、词汇表、大写单词、脚注、封底、图片与统计。
　　其作用是让你对书体例有更好认识，不用浏览全书，只是选择相对容易理解局部。
　　画出你思维导图中心图像并写出主要分支。
　　预****br/>　　应用第二局部是预****涉及“总览〞时未涉及局部，即书本中文字局部。
　　预****时，注意力要集中在各段落、章节甚至全书开场、完毕局部，信息往往集中在这些地方。
　　研究一篇长学术论文或一本复杂课本，可以先看“概要〞与“结论〞局部。这些局部往往概括了全书所传达信息实质，这正是你要寻找，这样，你就不会费时费力而又不得要领了。获得了文章实质内容后，下一步很简单，就是检验这些〞概要“是否概括了文章主体。
　　在预****时，可像〞总览“时一样，不必要看全部内容，只是集中看那些特殊局部。
　　总览与预****时，必须注意有所选择与摒弃。
　　精读
　　在总览与预****后，假设要寻找细节信息时那么应精读材料。因为在前面几个阶段中，大局部重要信息已经获取，所以不必再全面阅读。
　　即使在精读阶段完毕后，仍会有未完成局部，我们最好避开，跨过那些难点，不要只用一种方法强行去解决难点。具体内容请阅读“学****技巧之跳过难点〞
　　复****br/>　　完成了总览、预****与精读后，假设还有内容有待开掘、还有疑问要解答，就有必要复****了。这个阶段就是完成前几个步骤未完成局部，并将那些值得注意内容重要斟酌一番。在大多数情况下，你会发现，从前认为相关那些内容只有不到70%最终会派上用场。然后在再一步完成你思维导图。
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　　内容注释与思维导图
　　内容注释主要有两种形式：注释在书上笔记与不断扩展思维导图；
　　注释在书上笔记包括：
划线；
由学****材料内容激发个人体会；
重点评注；
在重点或值得注意内容旁画直线；
模糊或疑难局部画曲线或波浪线作为标记；
在疑问局部画问号；
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