《创建我们自己的“阅读银行”》.docx

《创立我们自己的“阅读银行"》
综合理论活动之成果展示课
教学目的：1。让学生通过阅读增长知识.
，有方案的读书.
。
教学难点：《创立我们自己的“阅读银行"》
综合理论活动之成果展示课
教学目的：1。让学生通过阅读增长知识.
，有方案的读书.
。
教学难点：让学生通过表演的方式汇报和古诗词飞花令的比赛.
教学准备:多媒体课件
教学流程:
一、导入
一个阅读专家曾经说过：假设一个人在13至15岁之前还没有养成阅读的****惯和对书的情感，那么他今后一生很难再从阅读中找到乐趣,阅读的窗户将永远对他关闭。虽然这样的说法有点绝对，,我们班开启了“创立我们自己的银行”的读书活动，经过半年的努力，今天我们班的同学要把自己的收获向大家汇报。 看，各个小组意气风发，斗志昂扬。
二、各小组喊口号
学生：第一小组全体起立,我们的口号是：会当凌绝顶，一览众山小，我们是智慧组。
第二小组全体起立，我们的口号是：少壮不努力,老大徒伤悲，我们是奋进组。
第三小组全体起立，我们的口号是：及时当勉励，岁月不待人,我们是卓越组。
第四小组全体起立，我们的口号是：采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜，我们是博采组。
第五小组全体起立，我们的口号是：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞,我们是腾飞组.
三、汇报表演
今天，我们以小组的形式向大家汇报和比赛。
首先,有请第一组.
学生表演：文学常识我能行
过渡语:第一小组向我们汇报了他们所知道的文学常识的知识，增强了语文方面的积累。
有请第二小组。
学生表演：名人和书的故事.
过渡语：第二小组的代表向我们讲了古人读书的小故事。古人的这种精神值得大家学****br/>有请第三小组。
学生表演：读书大串联
过渡语：第三小组从珍惜的角度，让我们知道珍惜今天,珍惜当下，努力