漫画刷牙教学设计和反思.doc

一、教学背景：
　　我们每天都要刷牙，那我们对刷牙的知识又懂得多少呢？我们观察一下自己刷牙的动作和神态，也许你会发现很多有趣的东西。老师抓住这个有趣的事例,把它设计成一堂画漫画的美术课,学生不但能亲身体验一把漫画的乐趣,也可以从中学****保健到了我的蛀牙，有的时候还很疼呢。
　　师：同桌之间互相表演刷牙动作。你们看了同桌的动作后，你想对他说什么，有什么好的建议要提出？
　　生3:我看过资料，觉得他的刷牙动作不太正确，应该这样刷,（这位同学一边说,一边示范给同桌看······）_小精灵 儿童网（精品文档请下载）
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师：你们说的很对,让我们一起来学****正确的刷牙方法吧.（看课件学****刷牙动作分解，比方:刷后面的牙外侧,上面的牙要由上往下刷，下面的牙由下往上刷……）（精品文档请下载）
　　反思：互相演示刷牙动作的过程，可以让学生对刷牙的动作有个正确的认知。彼此的示范，对不正确方刷牙方法的给予纠正，在同龄人的指导下纠正错误,，，有备而来，学生对课堂的学****更有劲头，都争当牙齿专家,起到了事半功倍的效果。
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　　四、自主探究，师生归纳，自主创作。
　　师：刷牙是我们每天都要做的普通事情,不过，我们今天要用大家最喜欢的漫画形式去把刷牙情景表现出来,你们看怎么样啊！（精品文档请下载）
　　生：OK!没问题.
　　师:我知道为了完成好这次任务，大家搜集了不少漫画资料，你们能展示给大家看看吗？
　　（通过多媒体向大家展示自己搜集的作品，说自己的体会）
　　生4:我觉得这几个小动物刷牙太卖力了,嘴张得老大，不会累吗?不过就是因为作者把他们的嘴画大了,他们才显得更得意、幽默了。所以我们画的时候也可以用这种方法。（精品文档请下载）
　　生5：我特别欣赏这幅，那个人的头发被夸大得像田螺的样子太逗了。我还明白了，漫画要抓住别人典型特点去夸大的表现才行,比方:大的更大，小的更小。（精品文档请下载）
　　生6:有些人带了钢牙套（牙齿矫正器),我们可以把它画的精彩些比方给它加些装饰,一定很好笑。
　　师：大家讲得真好，那你认为漫画的特点是什么?
　　生7:造型和表情要画得夸大。
　　生8:动作也要夸大、形象还要幽默,让人一看就发笑。
　　师根据学生说的打出漫画的特点:造型夸大、表情夸大、动作夸大、形象幽默.
　　反思：在欣赏学生自己搜集的图片，并进展分析、评议，激发学生对本节课有更多的奇思妙想,和大家一起讨论。不但考验了学生的观察才能，还在发言中总结出了漫画的特点,为接下来的绘画工作起了很好的铺垫作用。（精品文档请下载）
　　师：说了这么多，那你们想怎样去画刷牙的漫画呢?
　　生9：把头画很大，身子画小些。
　　生10：我想画的那个人一边刷牙一边哭,因为牙膏被他不小心弄了一些到眼睛里。
　　生11:我还想把他的头发设计称豪猪型的，他的狗也和他一起刷牙……
　　师：除了你们刚刚说到的,我建议你们可以添加一些周围环境，比方：卫生间、水龙头等……
　　反思：美术课堂教学的示范问题一直是我们讨论的焦点。在这一环节，我尝试了通过转换角色让学生探究考虑，