中小学教师校本培训学习心得.doc

中小学教师校本培训学习心得.doc中小学教师校本培训学****心得随着中小学教师继续教育工程的不断深入和基础教育课程改革对教师培养、培训的要求, 开展校本培训成为了中小学教师继续教育的重要培训模式。一年来, 通过开展校本培训, 我逐渐树立了现代教育的思想观念, 努力优化了自己的知识结构, 同时不断培养自己的创新精神和实践能力, 促进自身的专业化发展, 努力使自己朝着成为师德高尚、素质精良、能够适应新课程改革实验需要的反思型、科研型的教师的方向而努力。在校本培训的过程中,有几个方面对我触动很深: 一、对”主题式学****的学****和研究所谓主题式学****是指学生围绕一个或多个经过结构化的主题进行学****的一种学****方式。在这种学****方式中,”主题”成为学****的核心, 而围绕该主题的结构化内容成了学****的主要对象。主题式学****具有”主题集中, 组织良构, 利于探究”的特点, 我认为在《品德与社会》这门新课程中引入主题式学****有利于学生自主, 探究的学****提高学****的效率, 改善学****的效果, 进而有利于新课程的各项目标的达到。“主题式学****在教学的组织上有其特殊的要求。教学组织的成败直接关系着整个”主题式学****的成败。由于”主题式学****不再是单一的某学科或是某一知识点的教学, 因此合作也必然成了”主题式学****的重要形式。在教学中, 我经常采用”半开放式”的分小组学****即全班确定一个共同的内涵丰富的研究学****主题, 然后由学生选择一个在该主题范畴下自己感兴趣的研究题目, 小组研究的题目可以重复, 每个题目往往有二个或二个以上的小组独立开展合作研究, 易于达到”组内合作, 组间竞争”的效果, 促进研究水平的提高。由于我执教的是同年级的两个班, 所以我还经常鼓励跨班级合作, 起到了较好的效果。此外,我觉得在”主题式学****中,作为教师更多地起到了”组织者”、”设计者”、”指导者”的作用。单单依靠学生的个人能力将很难完成整个任务, 因此作为教师应加强学生合作的指导。如分工应充分考虑学生的个人情况, 给予适当的建议等。此外,我觉得”主题式学****的学****主题和内容的确定,首先是要用好引发学生学****活动的工具-- 教材, 再是要确定好学****主题范畴下的内容-- 研究题目。”主题式学****的主要途径应该是实践活动”主题式学****的评价手段可以是建立资源库。我想”主题式学****作为走向最优化的学****方式之一, 毕竟是信息时代的产物, 又服务于这个时代。它是促进人的可持续发展最重要的学****方式。二、案例撰写和教育叙事的研究以前, 我科研不太感兴趣, 对如何撰写案例感到困惑, 对如何反思小结自己的教育教学工作也感到很迷茫。通过这些方面的校本培训, 我深受启发。我开始尝试写教学随笔、教育叙事。记得萧伯纳曾经说过这样的话:”你我是朋友, 各拿一个苹果, 彼此交换,交换后仍然是各有一个苹果。倘若你有一种思想, 而朋友间互相交流, 那么我们每个人就有两种思想了”。正是基