创建我们自己的银行——阅读银行.docx

创立我们自己的银行—-阅读银行
丹阳市正那么小学 李彩霞
教学目的：
通过调查研究，理解银行的根本工作流程。
创立阅读银行,设计存取方案，在创立活动中体验，培养孩子的动手才能、创造才能。
营造情境创设气氛，让孩子亲身体验银行 创立我们自己的银行—-阅读银行
丹阳市正那么小学 李彩霞
教学目的：
通过调查研究，理解银行的根本工作流程。
创立阅读银行,设计存取方案，在创立活动中体验，培养孩子的动手才能、创造才能。
营造情境创设气氛，让孩子亲身体验银行工作的过程，体会阅读银行带来的职业感受和活动快乐。
课前调查
1 你的爸爸妈妈会把钱存在哪些银行？为什么?
理解 存钱的流程 取钱的流程
2、平时读课外书时，除了读书还会做什么事情?
教学过程
调查研究 理解银行的各个部分
学生活动一 调查 研究的交流
同学们，上节课我们理解了银行的一些根本知识，今天我们一起来说说银行的话题，课前请同学们对银行存钱、取钱进展了调查,谁先来说说？（精品文档请下载）
你的爸爸妈妈都把钱存在了哪些银行?知道为什么吗？
2、交流存钱 或取钱 这些记录除了在自动取款机上能看到,在存折上也能看见。
3、理解 存折的定义.
4、 研究 存折 你发现了什么?
A 利息 就是存入银行的一种奖励，比方信誉卡使用到达一定额度也会有奖品 也就说 钱存进银行，增值了（精品文档请下载）
B 一笔 一笔 最后变多了 所以说钱存进银行 起到积累的目的。
小结 请大家来看一看银行柜员一天的工作。
感受 银行的工作人员工作还是非常辛苦的。
创立体验 设计存取方案
假设让你来创立一个银行，你想创立一个什么银行,来储存什么？
引导到阅读银行。
假设有了这个阅读银行，你想往里面存什么？
银行存钱，有利息作为奖励，同学在你的阅读银行存了一本书，这本书其实是你读书之后收获的知识。你准备给他什么奖励？（课件出示 存入一本书 加盖阅读章一枚) 当他存到十本书的时候,你准备奖励他什么？（精品文档请下载）
在读书的同时,我们还会做什么相关的事情？
课件出示存入 读书笔记一篇 阅读竞赛 读后感
学生活动二、 设计存取方案
就请同学们做一回小小银行家，给阅读银行设计存取方案。
小组合作
指名读合作要求
交流
读温馨提示
针对这份储存的方式，有同学需要补充吗？
这份支取的方式,你有什么建议？
针对提出的建议 对方案进展完善。
在全班同学的通力合作之下，我们开动脑筋，