放小鸟精彩教学案例.doc

放小鸟-超卓讲授(jiǎngshòu)案例
　　文章:本文章的首要内容是关于放小鸟-超卓讲授案例，欢送您来阅读并提出珍贵定见！
内容：?放小鸟?是一篇具有教育意义的美妙散文，不单形象活跃，布满儿童情趣，切近儿童糊口，并且措辞美妙，活跃活很爱它。
〔学生(xué sheng)们送给他了掌声〕
师：是呀！何等仁慈的孩子呀！快乐喜爱它，赐顾帮衬它，这是爱；为它担忧，为它焦心，这也是爱；给它自由更是爱呀！所以，我决心 -----------放它回家。
师：放了心爱的小鸟，小男孩会欢愉吗？指导学生不美观不雅察看书上插图中小男孩的神气。
生：各自公布本身的不美观概念。
师：鸟是对劲的，小男孩是懂事的，也是对劲的，我们能不克不及经由过程我们的声音和动作传达出他们的对劲？
配乐分脚色朗读全文，加上动作。
片段四
师：同窗们，鸟是有***的，它们是我们的伴侣，你知道哪些益鸟？
生：小手林立，小脸光辉
学生说的当然欠好，但积极性很高。
师：你怎么知道这些的?
生：听妈妈说的/soft/
生: 我是从电视上看到的
生：我在书上看到的
师：〔掌声煽惑鼓动勉励〕好念书的孩子是聪明的孩子，同窗们想不想做聪明的孩子，那就多念书吧，念书会让你更聪明。请你们再找一些如许的例子，明天我们角逐，看谁找的多,好吗?
出示(chū shì)课件：
啄木鸟 丛林除夜夫
猫头鹰 捕鼠高手
画眉鸟 丛林讴歌家
灰喜鹊 捉虫高手
让学生读读，相信在读中“鸟是我们人类的伴侣，爱鸟，护鸟〞意识会深深地烙在他们幼小的心灵里。
讲授反思：
1、给学生插上想象的同党
新?语文课程尺度?中年夜白指出：要在开展措辞才能的同时，开展思维才能，激发想像力和创作创造潜能。培育、充实阐扬小学生的想像力，不仅有利于学生认知才能的开展，并且可以促进学生非认知才能(如***、立场、价值不美观不美观)的晋升，从而使小学语文讲堂讲授焕发生命的活力。我感触感染课文中有良多处所，出格是小作者和小鸟的心理勾当和措辞，可以给学生插上想象的同党，让他们去猜测的，去考虑的，去想象，去表达。因为这些心理勾当和措辞的想象，既有利于开展学生的思维才能，培育学生的想象才能，更有助于学生对课文的进一步理解，加深***体验。从讲堂上看到达了预期的目的，学生兴致高涨，小手林立，小脸通红，讲堂讲授焕发了生命的活力。
2、讲授(jiǎngshòu)生懂得换位考虑
学生丰硕的思维与想象力是可无限开拓的潜能。当***引起共识的时辰，让学生换位考虑，如许不仅能晋升对文本的解读，并且能加深对文中人物***的深层体验。在小鸟“不吃不喝、一动也不动〞时，我让学生换位考虑“假设你就是这只成天在蓝天上自由安闲遨游的、从没有分隔过妈妈的小鸟，如今，俄然被关在笼子里，此时，你的神色假设何？〞这时，学生会站在本身的角度上替小鸟考虑，学生的讲话都是本身的真情留露，都能体味此时小鸟的害怕与可怜，为下文“我〞决心放小鸟做下铺垫。
3、充实独霸好书中的插图，帮忙学心理解课文
只要翻阅一下低年级的讲义，你就会发现书中有良多精巧的插图，这些插图是课文内容的描写或迟误，有助于学生对课文内容的理解，是以，课标把“借助文中插图来理解课文〞作为低年级段学生阅读要求。所以，我们要充实独霸课文插图，抓住插图的细节，激发学生的进一步考虑与会谈，帮忙学心理解课