土地资源初中地理教案.docx

土地资源初中地理教案
　　教学目标
　　1、通过活动使学生知道自然资源概念及其主要类型；
　　2、了解可再生资源与非可再生资源的区分并能够结合生活实际区分它们；
　　3、理解可再生资源内容需表达人类对土地资源的破坏或爱护的内容。










　　教学设计例如1
　　【教学重点】土地资源的分类，利用爱护
　　【教学手段】
　　挂图：世界土地资源分布示意图、世界地形图、世界自然带分布挂图
　　投影片：〔1〕某地土地利用示意图；〔2〕各种土地利用类型景观图片〔复合片〕；〔3〕须要答复的问题；〔4〕土地资源破坏1———一组数字及文字资料；〔5〕土地资源破坏2————漫画或图片；
　　【教学过程】
　　〔提问〕我们讲到的自然资源有哪些？其中哪些是可以再生的自然资源？〔学生思索答复〕
　　〔引导〕今日我们探究一种可再生资源。人们都说，万物土中生，所以我们就先学****土地资源。土地有什么用？〔学生答复〕
　　〔板书〕一、土地资源的重要性
　　〔承转〕假设你们小组有一块和学校差不多大小的土地，你们将如何利用它呢？请设计一块土地利用图，自己定图例、比例尺、方向等画出来。〔学生分组活动〕
　　〔板书〕二、土地资源的利用类型
　　〔学生作品展示 投影片1〕显示学生设计的土地利用类型示意图，学生讲解。










　　〔老师讲解，投影片2〕依据土地资源利用状况，将其分为耕地、林地、草地、建筑用地、公交占地等。
　　〔思索〕沙漠、戈壁、石山、荒地等是土地资源吗？〔是土地资源，虽然目前难以运用，但随着人类利用土地水平的提高将来可以利用〕那么世界土地资源是如何分布的呢？
　　〔板书〕三、土地资源的利用分布大势
　　〔投影片3〕读挂图〔世界地形图、自然带分布图〕及教材P56土地资源的分布图，答复以下问题：
　　1、耕地主要分布在哪里？为什么？
　　2、目前大片原始森林主要保存在那几个自然带？
　　3、世界上草原面积广袤的地区主要分布在哪两个自然带内？
　　〔学生探讨答复，老师补充/Article/Index。html>总结〕耕地多分布在温带平原及大江大河流经的地区，气候暖和潮湿，土地肥沃，土层深厚，利于农作物的生长。由于河流经过，可以形成肥沃的冲积平原，并且有河流水浇灌，有利于农业开展。目前大片原始森林主要保存在热带雨林带、亚寒带针叶林带；世界上草原面积广袤的地区主要分布在温带草原带、热带草原带。
　　〔过渡〕通过刚刚学****可以了解到，世界上绝大局部土地已经被人类利用，但是由于人类不合理的应用，造成很多问题。
　　〔板书〕四、土地资源的利用和爱护
　　〔引导思索〕读下面的材料，分析世界土地资源遭遇破坏的缘由
　　〔投影片4，土地资源的破坏1〕










　　全世界耕地每年有5万~7万km2成为沙漠；1/4耕地遭遇不同程度的风蚀、水蚀，每年流水冲走肥沃的土壤250亿吨，沙漠淹没的土地约600万公顷；
　　中国耕地退化7。7万km2，占耕地总面积的40。1%，其中水土流失占34。26%，盐碱化占8%，沙化耕地占1。93%，耕地退化导致低产贫困，甚至威逼到群众的根本生活和生存条件，甚至成为生态难民。
　　〔投影片5，土地资源的破坏2〕读漫画新增人口住房要占一局部耕地、大难临头，漫画说明什么问题？针对这些问题，我们应当怎么办？请结合前面的文字资料，大家进展探讨。
　　〔学生汇报探讨结果〕
　　〔老师小结〕由于人口的急剧增加，与地球上有限的土地资源之间产生冲突，造成一系列的环境问题：水土流失加重，沙漠面积扩大，耕地面积削减，土壤污染加重等等。如何解决这些问题，使我们必需要考虑的。请你写一篇