《原地单手肩上投篮》实践反思.doc

《原地单手肩上投篮》实践反思
《原地单手肩上投篮》实践反思
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《原地单手肩上投篮》实践反思
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绍兴市柯桥区秋瑾中学邵张兴本节课的教学设计新奇，器材准备与场地安排充分。课《原地单手肩上投篮》实践反思
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绍兴市柯桥区秋瑾中学邵张兴本节课的教学设计新奇，器材准备与场地安排充分。课堂气氛活跃，课堂组织有序。教学过程中采用了讲解、示范、启发、模仿、竞赛等教学方法，以及一些新奇的练****方法。分步分层的递进，充分挖掘每个学生的潜在能力，使学生各取所需，各得其所，取长补短，张扬个性的同时，使整个课堂填塞生命的活力，也达到自我发展与提高，喜悦身心的教学效果与目的。
在教学过程中我采用的具体方法是：
1、讲解动作要领时，语言确凿、精炼。为便于学生的记忆，我用口诀“单
手持球在头上，屈肘内收体后仰，蹬腿伸臂捅鼻尖，扣腕拨指球后旋。”这样四句话形象地将原地单手肩上投篮的要领确凿地概括出来了。
2、首先做统统的示范，动作要做得规范、清撤，使学生有个整体直观的认
识。手上的动作先从徒手慢动作示范开始，让学生仔细观察，然后用左手把球举在空中，右手在球上慢动作示范手腕的扣腕、手指的拨球动作，使示范更直观。
3、在指导学生练****时，要突出重点，强调扣腕、拨指动作第一步，让学生练****徒手空中“扣腕、拨指”动作，动作应该明明、到位。
第二步，两人一组一人持球于空中，另一人以投篮手在球上做“扣腕、拨指”动作，体会手与球的感觉，然后换做。
第三步，学生原地站直运球，凹凸至自己的腰部，用“扣腕、拨指”的方法运球，体会快速“扣腕、拨指”的动作。
第四步，两人一组，互相投，在统统的投篮动作中体会“扣腕、拨指”的动
作。
这样的教学方法很简单，学生又好记，便于初学的学生能够快速、有用地掌握原地单手肩上投篮技术，形成正确的动力定型，缩短学****时间，提高学生自信心，从而达到事半功倍的效果。
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但在教学过程中还存在一些问题，例如：1．教材配搭可能不够合理，基本部分中的游戏没有与本课教学内容相结合。，很多同学对于单手肩上投篮感觉吃力，造成动作变形。，让学生发展自主学****的能力；同时针对女同学力量不够的情