原子的构成教学设计.doc

原子(yuánzǐ)的构成 教学设计
　　教材分析与设计思惟
物质构成的奥秘是初中化学的首要内容之一,也是学生此后进修化学的首要理论根底与必不成少的工具。而原子的构成又是进修物质机关理论和熟悉元素的根底。是以，原子的构成是本单位甚至整悉原子内部机关有何启迪？
[设问]
原子核很小，它能否继续再分？
[展示]
我国第一颗原枪弹爆炸的图片
[讲解]
科学家经由过程不竭的测验考试讨论，获得了原子核由质子和中子构成的结论。
[播放]
原子内部构成的动画
[设问]
构成原子的三种底子微粒质子、中子、电子各有何特点，不合原子的内部构成有何不合呢？
[组织(zǔzhī)交流]
[讲解]
核电荷数即原子核所带的正电荷数量
[指导总结]
原子的构成情况以及核电荷数与质子数、电子数的关系
[展示]
原子机关模型的演变过程
[讲述]
测验考试证实，质子和中子是由更小的粒子“夸克〞构成，有关夸克的机关和性质仍有讨论和研究中。
畅想，交流
原子机关近似桃、杏等生果，原子核居于原子中心、原子核带正电，靠静电引力吸引电子……
不雅观察现象
谈判分析、诠释
交流：
原子中有一个很小的核，原子核很小，但集中(jízhōng)了较大年夜的质量，并且带有正电荷，原子核外有很大年夜的空间……
猜想，实例声名
不雅观察
分析：以氧原子为例声名构成原子的粒子有几种，它们是假设何构成原子的。
带着问题阅读教材
表4-1、4-2
小组勾当：
对获取的信息交流
集体交流、评价：
1、原子中存在带电的粒子，但它并不显电性，其原因是……
2、原子由质子、中子、电子三种粒子构成，但
不是所有的原子核内都有中子
3、在原子中质子数等于电子数，但不必然(bìrán)等于中子数。
4、原子很小，但有必然质量，原子的质量首要集中在原子核上。
不雅观看，阅读
不雅观看图片，体味
首先给出科学研究成效：原子由原子核与核外电子构成。
在学生充分想象原子内部构成后进展测验考试现象的分析，以此来更正熟悉的方向，感到传染原子核在整个原子中所占体积极小，所聚积的质量之大年夜，初步成立起原子内部构成的空间模型。
不竭感到传染物质的无限可分。
不雅观察原子内部构成的动画演示，并以氧原子为例声名，对原子的构成有个无缺的熟悉。
这部分内容没有太大难度，可让学生自立归纳总结。
从图表、动画、史料中分析、归纳(guīnà)获守信息，并对获取的信息进展加工措置，培育主动与别人交流谈判，明晰表达自己不雅观点的出色进修编制。
理解原子机关模型成立的过程，体味跟着科学研究的不竭开展，人们的熟悉必将不竭完美。进一步熟悉物质的无限可分性。
第二部分相对原子质量
感到传染现本质量表达的不便
理解概念
进修查阅编制
[讲解]
原子当然很小，但也有必然的质量。经由过程现代科学仪器可精确地测出原子的现本质量。
[展示]
一个氢氧原子现本质量的小数暗示
[类比讲解]
这正像我们用吨为单位来暗示一粒大年夜米的质量有多大年夜一样极不便当，比较智慧的回答是“大年夜米的质量比小米大年夜一点〞。近似的，为了便于研究问题，国际上采用原子的相对质量——相对原子质量来暗示原子质量的大小。
[设问(shè wèn)]
假设何计较氧原子的相对原子质量？
[介绍]
其它原子的相对原子质量是多少我们不需要再去计较，科学家已经把所有元素的相对原子质量测定出。我国科学院院士张青莲教授就为相对原子质量的测定作出过卓越奉献。
阅读教材，查找一个氢、氧原子的现本质量
不雅观察，试着读数、记忆、比较大小。
阅读相对原子质量概念并用数学公式暗示
把持概念与教材数据出手计较氧原子的相对原子质量
辨析(biànxī)：碳原子的相对原子质量是〔 〕
A 12 g B 12
C ×10-27 kg
D 1/12 g
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