新教师个人三年发展规划.doc

新老师个人三年开展规划
                         
完毕了懵懂的大学生活，来到了小学校园。初为人师,一切都是既新颖又熟悉。一直有人和我说，假设你想出成绩，就要在前三年，第一个三年是一个关键,根本上形成了你今后的开年骨干老师的程度。
   1。充分领会课改的精神,在教学中用课改的理念进展教学,做到教得实在、教得灵敏,使自己能灵敏驾驭新教材.
      2。通过不断地学****进步自己的科研素质，尝试撰写和拓展型有关的教学论文,并争取获奖。
      ，也要研究课题，熟悉科研，向学者型老师靠拢，为成为一个科研型的老师努力。
(二）阶段目的
1。明确自我开展目的，实现角色转变（第一年）
明确作为老师的根本要求和开展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到老师的角色转变。
（1)加强理论学****进步自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育理论活动,主动向老老师学****向同行老师学****在理论中进步自己的师德表现，树立扎实的工作作风。
（2）在学校拜老老师为师，积极听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进展学科教学，掌握教学规律,从理论中获得专业技能的成长。认真上好每一节课，把教学才能的进步落实在每一天的课堂教学中。努力改进课堂教学，千方百计激发学生的学****兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。认真参加每一次的教研活动，认真考虑并虚心学****br/>（3）学****是老师成长的源泉，只有在不断的学****中，,我需要不断学****扩大自己的知识面，从而使理论效劳于理论，进步自己的教学根本功。
(4)认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，认真对待每一次班级活动，把班级管理才能的进步落实在每一天的班级管理中.
2。加强教育技能培养,进步班级管理才能，强化自我修炼.（第二年）
（1)学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型老师方向努力，要擅长在教育教学理论中发现问题、分析问题，总结经历以指导教育教学理论活动，使进步教育教学质量的得到最优化，实在打造“效率课堂".
（2）在教育技能根本纯熟的根底上,积极参和班级管理工作，进步班级管理才能。
（3）要给学生一桶水,自己必需要有一池水，也许一池水也是不够的，因为学生对知识渴望是永无止境的。对于始终站在流行时尚前沿的设计来说，始终需要老师保持对时尚新动向的敏感度和掌握度。在扎实的学术根底和理论底蕴之上,我觉得不断加强学****进修,始终将专业化程度和时代接轨是非常迫切和必要的。在跨上讲台的第二年,在做好教学工作之余，我希望有时机为考研努力一番，可以进一步深造，从而将更深化更新颖的知识回馈给学生.
，教研并进,形成初步自我教学特色。(第三年）
（1)能根本纯熟地教育教学技能，有一定的教学经历和反思才能,并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为,在教育教学过程中初步形成自己的特色。
(2）时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经历，进一步加强教育理论学****为成为研究老师打下根底。
尽量防止自己的一些缺点，如:考虑不够仔细，缺乏经历，在这三年中我要渐渐改进，多听听赛课中获奖的老师的课，吸收他们好的教法，做新课标、教学新理念的理论者,向优秀老师学