提高六年级数学教学质量的整改措施.docx

数学学科教学交流发言稿
期中考试在我们紧张而又忙碌的复****中结束了， 好也罢，坏也罢 , 都已经过去了 ,我们现在要做的就是认真总结，积极反思，调适心态，想方法，再决将来。期中考试不仅给我们查找自己不足的机会，还给我们指明了努力的方向 生，都不想写作业。增大作业量不是方法 ,提高学****效率是目的。想办法，激发学生学****兴趣，挑战的乐趣 ,调动学生学****积极性，让学****成为一种快乐。
三、数学组分工备课，整体汇总、修改，最后成文
率
备好课是整个教学活动的指导思想。尤其是复****阶段 ,课本只把相关的知识点提示了出来 ,对于复****的例题、练****题，是少之又少，并且没有针对性。比如“数的认识”这节内容，课本上只出示了五个问题，可隐含的内容我们五节课也完成不了。因此，我们教师必须针对小学阶段的所有数的认识， 归一总结这一模块的所有知识点和对应****题，然后针对性处理学生们的难点和遗留问题，稳扎稳打，不漏掉任何一个小知识点和小环节。因此 ,我们分工模块备课 ,整理汇总，然后交换修改，最后成文应用。
分工安排 :张老师 （ 解决问题 ) 方凤娟 （数与代数 ）
卢双莉 （空间与图形） 赵光伟（ 统计与概率）
王鹏 （ 数学广角 ）
四、学****计算能力有待提高，每天课前训练 10 分钟
进入复****阶段， 课堂系统教学就是系统专题训练， 因此也针对性的每天课前出相应的 10 分钟计算训练 ,例如复****脱式计算、简便运算、解比例、解方程、圆柱圆锥等每天出 10 到 20 到题，并给相应的分值，增强计算能力的同时，提高了做题速度 ,更时刻给他们分的概念，时刻挑战自己，越来越有进取心。让计算，让数学深入学生心里，练到
一定程度，计算能力上去了 ,数学的本职工作也就做到了 ,学好了。因
此,必须加强计算训练。
五、数学早自****很重要，我们要充分利用
数学尽管主要靠的是理解 ,但是也需要读和背 .读的时候，注意力会比较集中 ,不管是知识点还是经典例题 ,以及纠错本和我们的学****指导报上的知识罗列、数学医院、拓展提升都可以列为早自****读的内容，有些知识他们读第一遍可能不理解， 然后教师把个别细节和重难点强
调或讲解一下，那么让学生带着理解读第二遍 ,就会加深印象，并且隔一段时间，早读让学生再匆匆读一遍，效果就会很不一样。因为我相信一句话：“书读百遍，其义自现 ."
六、培养思维和逻辑教学， 提高解决问题的能力和做题****惯及格
式
任何学科的学****都应该是建立在理解的基础上， 否则永远学不好，学不精。数学更是这样，我们要在做题之前， 引导学生如何审题，找准切入点 ,慢慢拓宽思路，培养思维 ,提高逻辑性 .然后就是会做题 , 得会答题 ,把自己明确的思路，用数学语言或格式写下来 ,这很关键，因此 ,在后一阶段的复****中 ,是纠正学生学****和做题****惯的一个好时
机，教师要亲历亲为，身先示范 ,让学生培养这种能力和思维，训练做题模式，为学好数学打好基础 .
七、成立“一帮一 "互助小组 ,加大后进生的“补差”力度
对后进生的作业尽量面批面改， 当面向学生释疑。 由于在复****阶段，部分成绩优秀的学生 ,往往会轻松很多，因此，他们可以成为老师的好帮手 ,与后进生结成对子。好处有三：㈠可以强化