100以内数的顺序.doc

课 题: 100以内数的顺序
学科
数学
年级
一
班级
主备人
乔丽姣
审核人
任花莲
课型
新授
学****内容：人教版义务教育课程标准实验教科书一年级下册第38页例7，处理练课 题: 100以内数的顺序
学科
数学
年级
一
班级
主备人
乔丽姣
审核人
任花莲
课型
新授
学****内容：人教版义务教育课程标准实验教科书一年级下册第38页例7，处理练****八第1、7题。
学****目的:
1、通过自主探究、合作交流完成对“百数图"的整理,进一步理解100以内数的顺序，稳固数的读写.
2、通过观察、分析，在独立考虑和合作交流的过程中探究百数图中的简单规律，培养自主探究精神和创新意识，并进一步开展数感。
3、能根据百数图解决一些简单的问题。
学****重点：理解100以内数的顺序。
学****难点:探究百数图中的简单规律。
学法指导：自主探究、合作交流、观察比较、归纳总结
评价设计：
1、通过观察、提问检测目的2，达标率为85％.
2、通过评价样题检测目的1、3，达标率为90%。
评价样题：
1、填空
（1)49后面的一个数是（　 ) ,和99相邻的数是( ）、（ ）；
（2)58前面的一个数是(　 )，后面一个数是(　 )
2、写出个位是6的两位数。
3、最大的两位数是（ ），最小的两位数是（ ）。
学****准备:班班通课件。
授课节数：1课时
学****过程：
一、复****旧知。
1、开火车从1数到100.
2、填空(课件出示,口答）
（1)38是由(　　　 ）个十和（　　　 ）个一组成的。
(2)46里有（　　　 ）个十和（　　　 )个一。
(3)(　　　 ）个十和(　　　 ）个一组成23
（4)4个十和5个一组成的数是（　　　 ）
二、自主探究，整理百数表。
问题一：你能把藏起来的数字娃娃全部找出来吗？
1、谈话:我们学****的数字娃娃真多。瞧，数字娃娃排成了整齐的队伍出来了(课件出示）。还有许多数字娃娃躲起来了，它们也喜欢捉迷藏，大家能把它们找出来吗？看谁找的得又快又准！
2、边数数边填写，学生独立在书上完成百数表。
提醒学生仔细观察,对有困难的学生给于提示：这些数是按什么顺序排队的?
3、展示学生作业，褒扬填表又快又工整的同学，要求填错的同学及时订正，查看错误原因。（达成目的1）
4、引导：“表中一共有多少个数字？”
谈话：今天我们就通过百数表来研究100以内的数的顺序。（板书课题：数的顺序)
三、合作交流，探究规律。
问题二:认真观察百数图,从中你会发现哪些有趣的排列？
1、老师引导：这张百数表里藏着好多有趣的奥秘呢！想知道吗?请同学们先横着选几排数读一读，把自己发现的排列规律在小组内互相说说。
分组讨论，你从表里看到哪些有趣的排列？
学生小组内发言，老师提醒学生要有序地观察。如:横看、竖看、斜看等。
2、汇报讨论结果。
(1）每一横排前九个数的十位上的数字是一样的，个位