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我的理想上作文
篇一：
　　假如你问我志向中的老师是什么样的，我会坚决果断地说：我志向中的老师要幽默风趣、通情达理、善待每一个学生!
　　在我小学将近六年的历程中，教我的老师也有十多个了，但幽默风趣的老师却不太多。我认为，有幽默感的老我的理想上作文
篇一：
　　假如你问我志向中的老师是什么样的，我会坚决果断地说：我志向中的老师要幽默风趣、通情达理、善待每一个学生!
　　在我小学将近六年的历程中，教我的老师也有十多个了，但幽默风趣的老师却不太多。我认为，有幽默感的老师，确定拥有一颗童心，能够与学生打成一片。有时，一句幽默的话语，能使课堂的惊慌气氛得到缓解;能使缄默少语的同学豁然开朗;能使师生的关系更加融洽。假如这个老师非常幽默，那他就不会不可一世，不会把学生当出气筒，损害学生的自尊了，保持幽默是有百益而无一害，不好吗?记得在四年级时，我们的语文老师是唐老师，他可幽默了!记得在一次去上体育课时，我眉开眼笑的和他打招呼：Hai!Mrtang!唐老师也笑着回应：Hai!殷砺嘉!不过，我这里可没有什么海米斯特糖’!说着，还做了一个纳闷的动作。我忍不住了，捂住肚子笑得趴在地上，同学们也笑的前仰后合。
　　篇二：
　　志向是石，敲出星星之火;志向是火，点燃熄灭的灯;志向是灯，照亮夜行的路;志向是路，引你走向黎明。信任每个人都有自己的志向。有的人说，他长大想当一名护士，帮助病人治疗伤口;有的人说，他长大想当警察，尽自己的职责爱护老百姓;还有的人说，他长大想当消防员，让人们有一个平安欢乐的家园。而我也不例外，长大后我想当一名人民老师，赐予孩子们丰富的学问。
　　还记得，我的启蒙老师在灯光下辛苦滴为我们批改作业;还记得，我的启蒙老师在六一儿童节给我们排练好玩的节目;还记得，我的启蒙老师在运动会上为我们呼喊加油。从那时起，我暗自下决心肯定要做一个像我的启蒙老师那样的人名老师，我肯定会在课堂上对我的学生负责;在批改作业对我的学生严格;在课间非常钟快乐地陪我的学生玩耍。
　　我要以我的启蒙老师为榜样。记得有一次，我在夜晚八点去老师取一个东西，便隐隐隐约地望见办公室仍开着敞亮的灯，细致一看，竟然是我的启蒙老师在辛苦地为我们批改作业，为我们打算明天上课的课程。看到这个场景，我心里还想：时老师，感谢您这么辛苦地为我们干这干那，我长大肯定会回报您的。还记得有一次，我在语文小测验中只考了77分，时老师布置的作业是回家仔细修改试卷并让家长检查签字。而我的妈妈是位严厉的妈妈，因为自己考得成果不志向，于是不敢让妈妈签字。我灵机一动，想出了一个歪点子自己签字。其次天，时老师一眼就认出了是我自己仿照妈妈的字迹，原以为老师会训斥我一顿，没想到，时老师笑眯眯地开导我，时老师给我讲了个《小猫打碎花瓶》的故事，教育我要做一个不撒谎的好孩子。原来，老师是个职业，不仅仅是教我们文化学问，她们更像是母亲，专心呵护自己的学生。老师们的爱感染了我，所以我长大以后也要当一名这样的老师!
　　志向是光，照亮黑暗的街;志向是街，走出自己的路;志向是路，带你走向胜利! 这就是我的志向，你有志向吗，假如有，那就和我一起来共享吧!
　　篇三：
　　每个人都有着自己远大而美妙的志向：有的想当医生，有的想当律师，还有的像当志愿者而我的志向，是成为一名人民老师。老师，是一个多么神圣的职