新课程标准遵循的几个基本原则.docx

新课程标准遵循的几个基本原则
新课程标准遵循的几个根本原那么
周岳平

　　　　　　　　　　　　　　　 　　 　　
我此时此刻的课程标准注意的是学科教学









新课程标准遵循的几个基本原则
新课程标准遵循的几个根本原那么
周岳平

　　　　　　　　　　　　　　　 　　 　　
我此时此刻的课程标准注意的是学科教学，它在很多方面已不适应现代社会的开展以及对各种人才的需求。此时此刻的教育范畴已经扩展到社会的各个方面，可以理解为指导政治、文化、科学、道德、生态、环境等各方面建立的整体思想。中学课程标准只有在这一思想指导下进展有效的改革，才能适应经济、社会开展和学生多样开展的须要。新的课程标准正是在这种背景下出台的。对于新的课程标准，通过学****本人认为它遵循了以下几个根本原那么。
一、全面性原那么
社会的开展都是公允的、普遍的，它不是满意一局部人的需求，而是给每个人供应充分表达价值的时机，尽量挖掘人的潜能，促进人类的进步和开展。新的课程标准是供应了一个促进学生同等开展、全面开展的时机和条件，它的目的是面对全体学生、提高学生素养，促进每个学生和谐的开展，并重视学生的开展须要，为学生供应自由表现、全面开展的时机。
新课程标准中包含的全面性原那么有以下几个含义：一是从教育的对象是全体学生这一角度，新课程标准的设计是面对全体学生，给每个学生供应同等开展的时机。例如：新课程的价值取向是：为了每一个学生的开展。让每一个学生的特性获得充分开展。二是从每个学生角度考虑，新课程标准以提高每个学生的素养为目的，强调形成踊跃主动的学****看法，使获得根底学问和根本技能的过程同时成为学生学****和形成正确价值观的作用 ，促进学生全面开展。三是课程体系的全面性。虽然，旧的课程标准很留意全面性的，但由于人为的把课程分为主副之别，无视了其他方面的开展。新的标准对学生的评价体系作了重大变革，不强调评价的甄别和选拔的功能，强调了评价在学生全面开展方面的功能。










二、整体性原那么
新的课程标准提倡“用一种整体的观点来全面把握学生的特性开展并将其视为课程的根本目标”，这里表达了一个整体性原那么。
整体性原那么主要包括两方面的含义：一是指新的课程标准具有整体性。课程是学****目标落实到学生身上的中介。通过课程的实施，我应当使学生在德、智、体、美、劳等几方面都得到开展，把他们造就成为具有全面素养的人才。所以，我实施这一标准应当是完整的、全面的。二是新课程标准改革本身具有整体性。中学课程是一个有诸要素构成的困难系统，是一个相互联系