罗森塔尔效应.doc

罗森塔尔效应
满怀期望的鼓励、赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为，当一个人获得另一个人的信任、赞美时,他便感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力到达对方的期待，以防止对方绝望,从罗森塔尔效应
满怀期望的鼓励、赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为，当一个人获得另一个人的信任、赞美时,他便感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力到达对方的期待，以防止对方绝望,从而维持这种社会支持的连续性。
1968年的一天,美国心理学家罗森塔尔和助手们来到一所小学,说要进展7项实验。他们从一到六年级各选了三个班，对这18个班的学生进展了“将来开展趋势测验”。之后，罗森塔尔以赞许的口吻将一份“最有开展前途者”的名单交给了校长和相关老师，并叮嘱他们务必要保密，，罗森塔尔撒了一个“权威性谎话”因为名单上的学生是随意挑选出来的。8个月后，罗森塔尔和助手们对那18个班的学生进展复试，结果奇迹出现了:但凡上了名单的学生，个个成绩有了较大的进步，且性格活泼开朗，自信心强，求知欲旺盛,更乐于和别人打交道.（精品文档请下载）
显然，罗森塔尔的“权威性谎话”发挥了作用。这个谎话对老师产生的暗示，左右了老师对名单上的学生的才能评价，而老师又将自己的心理活动通过自己的情感、语言和行为传染给学生，使学生变得更加自尊、自爱、自信、自强,，人们把这种由别人（特别是像老师和家长这样的“权威别人"）的期望和热爱，而使人的行为发生和期望趋于一致的变化的情况，称之为
“罗森塔尔效应”。（精品文档请下载）